20xx家校溝通責任督學案例二(存儲版)
【正文】 報、教師總結，細致到書中每一句，啟發(fā)家長反思。《爸爸去哪兒了?》講座針對當今社會父親疏于家庭教育的普遍現(xiàn)象，傳播家庭教育中陪伴孩子的重要性。
三、多維互動，多措并舉，創(chuàng)新家長參與新方法。每班建立微信群，專門用于老師與家長溝通家校合作事宜，交流家庭教育理念。通過參加學校組織的一系列活動，家長對家庭教育重視度明顯提高，更多的家長熱心于親子活動，注重從健康、心理、學習多方面關注孩子的成長，將學到的知識運用到家庭教育中。及時準確地發(fā)現(xiàn)學校教育教學及發(fā)展中存在的問題是督導的責任和義務，分析問題的原因癥結所在，找到解決問題的方法，協(xié)助學校、教師、學生、家長成長，提高教育教學的長效性更是教育督導的重中之重。資料共分享，我們負責傳遞知識。
在學校和責任督學的共同努力下，我們能從一個方面使學校工作有所提升，感到欣慰。充分利用雙向評價的優(yōu)勢，及時反饋，有時效性地指導教師與家長做好溝通工作。還利用小魚直播軟件將學校每次開展的活動面向全體家長直播，家長可以邊看直播邊留言評價，并有專任老師關注留言，及時與家長在平臺溝通。我們家長辛苦一些是應該的”。
（二）傳播“陪伴是最好的獎勵”的教育理念。（圍繞三個傳播開展了系列家庭教育活動） （一）傳播“溝通是解決問題最有效的途徑”的教育理念。群策群力，積極推進，家校合育工作在我校逐步落地生根，開花結果，并涌現(xiàn)出X多名優(yōu)秀講師，形成了上下聯(lián)動的良好局面。（一）校干帶頭。發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們感到問題的嚴重性，學生不思學習、不求上進，與家庭有很大的關系，及時把以上信息向校領導進行了反饋。一次部分教師座談上，我們尋問在教育教學中有什么困難和困惑，有沒有需要幫助的時候，老師提出：“我最近還真的有一些困惑，不知道當講不當講？”我們的回答是“沒關系的，我們是咱們學校的督學，也是咱們學校的一分子。然后是聽課、檢查業(yè)務等。當老師們把自己遇到的問題托盤而出時，我們耐心地傾聽，不時地思考、討論。學校集思廣益，從以下幾個方面做了工作： 一、加強領導，健全組織，構建家長學校新體系。此外，學校定期派出德育主任、優(yōu)秀班
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