20xx小學(xué)六年級語文教師工作參考計(jì)劃(存儲版)
【正文】 滿堂灌的做法，一直以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率?！ 《?、教材簡要分析：本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回憶拓展，表達(dá)了有實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念......引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述本人對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。 六、工作措施 課外輔導(dǎo)?！ 〖皶r(shí)與家長聯(lián)絡(luò)，協(xié)助處理學(xué)困生的學(xué)習(xí)咨詢題。對他們能夠適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績。 五、學(xué)困生情況及采取措施 學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種 (1)不想學(xué) 他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫本人學(xué)習(xí)，在內(nèi)心構(gòu)成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 (三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，明白得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。我們要依照不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。導(dǎo)讀預(yù)習(xí)積累運(yùn)用和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的才能和適應(yīng)。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡妨礙，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語文水平?！ ?3)能修正有明顯錯(cuò)誤的句子。 (5)接著學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文?！ ?3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話答復(fù)下列咨詢題，做到語句完好，意思連接。 (1)精確認(rèn)讀147個(gè)生字?！ ?9)接著培養(yǎng)
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