20xx初中語文教師個人述職(存儲版)
【正文】 變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。擔任初一語文教師兼班主任一職。每次備課都認真細致，查找大量背景知識，注重對學生能力的培養(yǎng)，在校內(nèi)外各種教研活動中認真做筆記，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中，述職報告《初中語文教師年度述職報告》。我相信隨著時間的推移，經(jīng)驗的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。在眾多同事和領導的關心幫助下，我取得了一些小小的成績，得到了青年教師優(yōu)秀案例獎和教學敘事三等獎。經(jīng)過一學年的努力，孩子們變得成熟懂事，學會忍讓和關心他人，并在年級跳繩比賽中獲女子三等獎，踢毽子比賽中獲男子二等獎，在班級文化建設中獲二等獎，學習成績在全年級里也穩(wěn)中有進。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查字典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。經(jīng)過努力，孩子們變得成熟懂事，學會忍讓和關心他人，學習成績在全年級里也穩(wěn)中有進。在眾多同事和領導的關心幫助下，我取得了一些小小的成績，得到了青年教師優(yōu)秀案例獎和教學敘事三等獎。每次備課都認真細致，查找大量背景知識，注重對學生能力的培養(yǎng)，在校內(nèi)外各種教研活動中認真做筆記，反思，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中。擔任初一語文教師兼班主任一職。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。
通過參與以上活動，有針對性的解決教育教學工作中遇到的困惑，與專家面對面的談話、交流、評述，更能夠較快的提高教師解決問題的能力，獲取最新的經(jīng)驗和技能，促進教師隊伍的建設和發(fā)展，全校教師的繼續(xù)教育均為合格。
三、繼續(xù)教育工作方面
為提高教師的教學能力、業(yè)務素質(zhì)，增強教師的自信心，積極組織教師們參加各類活動。在我的指導下，2020級2班錢智慧同學的《復興中華，從我做起》征文分別獲國家級二等獎和區(qū)級三等獎。
，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。
，快速提高了業(yè)務能力和教學質(zhì)量。經(jīng)過努力，我撰寫的教學論文《淺談農(nóng)村初中學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)》在2020年**市中學語文教師論文大賽中榮獲二等獎。同時，在學習活動中我們要求老師要有學習筆記，筆記中有摘抄，有體會，有反思。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。并且，時常放棄休息日，
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