20xx初中語文聽課心得體會3篇(存儲版)
【正文】 其道，是一道亮麗的風(fēng)景線。
精神財(cái)富與心靈財(cái)富有關(guān)，與年齡沒有關(guān)系。不閱讀則荒蕪，令人窒息。人間有了圖書館，才使凡塵通往天堂的階梯有了可能。能讓各個年齡段的人都心動的歌手，才是可靠的。
許多西方人在記住中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時，卻看不起中國人。前者是大善、大美，能幫助孩子建立起健康、合理的價(jià)值觀體系。
朗讀能提高口語的品格。
朗讀，在西方式普遍性的行為。閱讀有時候需要學(xué)生去踮起腳尖抻一抻的。蔡元培先生提倡的美育已經(jīng)弱化為美術(shù)、音樂等課程了，其實(shí)數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科同樣要貫徹這一美育理念。讀不值得讀的書，會變得弱智。魯迅長相平庸，但由于學(xué)識思想，令人高山仰止。
閱讀是一種人生態(tài)度、生活方式。寫不出好文章，是無法成為偉大科學(xué)家。特摘抄曹教授的幾個觀點(diǎn)看法如下(據(jù)聽課筆記，轉(zhuǎn)述，有不完整不全面之處)：
語文何為?重要的一項(xiàng)是教會學(xué)生寫作。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生非常喜歡這種活潑的授課方式，整個課堂歡樂愉悅，讓我們聽課老師也深深陶醉其中、樂在其中，很輕松。
很多老師會在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，名字多樣“溫馨提示”，如汪萍老師在執(zhí)教《夏感》品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：結(jié)合課文內(nèi)容說說這是一個怎樣的夏天?括號中是這樣提示的：(提示：如找關(guān)鍵詞，相對應(yīng)的句子等)。我聽了三堂語文課，每一堂課都是具有學(xué)習(xí)意義，但都各有特色。
“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”像這樣的評價(jià)經(jīng)常說。比如說，讀出復(fù)雜的情愫——欣喜，悠閑，惆悵，自得，曠達(dá)??
第五、就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。
第三、注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。初中語文聽課心得體會3篇 學(xué)校組織語文教師進(jìn)行初中聽課學(xué)習(xí)，在這次聽課過程中，你有哪些心得體會需要和大家分享的呢？本文是初中語文聽課的心得體會，歡迎閱讀。比如韓峻玲老師在上《考場作文——人物素材積累與運(yùn)用》一課時，以東方衛(wèi)視第一季《中國達(dá)人秀》總冠軍劉偉的人生重大事件導(dǎo)入，并且
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