20xx高校學(xué)生理論社團(tuán)的現(xiàn)狀分析和典型做法(存儲版)
【正文】 等活動中提升自身理論水平，促進(jìn)學(xué)術(shù)融合?！ √厣碚撗芯繒劳旭R克思主義學(xué)院專業(yè)教師和關(guān)心下一代委員會專家優(yōu)勢，聘任30余位理論功底深厚的專業(yè)教師擔(dān)任班主任，與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)、活動計劃，指導(dǎo)社團(tuán)各項工作，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供理論支撐；將青年專業(yè)教師以會員身份納入聯(lián)合會中，充分凝聚青年教師骨干力量。聯(lián)合會以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，以“學(xué)習(xí)理論 躬身實踐”為社訓(xùn)，以“理論研討、科技傳播、智惠三農(nóng)”為宗旨，致力于提升青年學(xué)生思想政治素養(yǎng)，增強科技興農(nóng)意識，強化學(xué)術(shù)科技本領(lǐng)，為全面促進(jìn)基層農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，完善農(nóng)村社會服務(wù)提供理論保障?！ ∩鐣汲钡亩嘣l(fā)展，導(dǎo)致一些青年產(chǎn)生理想信念不夠堅定，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論的興趣不夠濃厚，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)理論知識對實際學(xué)習(xí)、工作和生活沒有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的誤區(qū)，對研究理論缺乏主動性，或存在抵觸情緒，缺少對組織的歸屬感和政治認(rèn)同感，無法由傳統(tǒng)的“被動灌輸”過渡到“主動學(xué)習(xí)”?！ 娟P(guān)鍵詞】吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)；學(xué)生理論社團(tuán)；思想政治教育 在世界多極化和經(jīng)濟全球化的大背景下，社會思想呈現(xiàn)多元化，一些西方
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