20xx民族地區(qū)高校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)中民族文化資源的應(yīng)用(存儲(chǔ)版)
【正文】 傳者立即刪除。不能有效的將第一課堂中民族文化資源與第二課堂的民族文化社團(tuán)建設(shè)資源共享。沒(méi)有積極性，沒(méi)有參與度，也就沒(méi)有更多的組織基礎(chǔ)支持，沒(méi)有高等人才參與對(duì)民族文化的研究和傳承。依托YAAHP軟件確定指標(biāo)體系的權(quán)重，然后運(yùn)用FAHP方法進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。民族地區(qū)高校學(xué)生社團(tuán)不僅具有以上社團(tuán)共同的價(jià)值，還具有促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)多元化，形成獨(dú)特的校園文化；強(qiáng)化認(rèn)同，促進(jìn)各民族大團(tuán)結(jié)，保護(hù)、傳承地方優(yōu)秀民族文化；創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育途徑等方面具有自身獨(dú)特的價(jià)值。要科學(xué)規(guī)劃社團(tuán)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展不同類型的民族文化社團(tuán)；高效整合優(yōu)勢(shì)資源，加大對(duì)民族文化社團(tuán)的投入；創(chuàng)新管理激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)民族文化社團(tuán)特色化建設(shè)出精品。部分民族院校還將地區(qū)民族文化資源的研究開發(fā)發(fā)展成了學(xué)校特色專業(yè)，在特色專業(yè)背景下成立的特色社團(tuán)又為民族文化的開發(fā)利用提供了實(shí)踐和交流的平臺(tái)，提高了學(xué)生對(duì)地域民族文化的學(xué)習(xí)和傳播的興趣，有效的保護(hù)利用傳承優(yōu)秀文化。 根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民族文化在地方高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用有以下幾方面問(wèn)題。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生素質(zhì)教育對(duì)民族文化的需求，更不能發(fā)揮民族地區(qū)高校在文化傳承
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