20xx新輿情視閾下高校國(guó)防教育途徑研究(存儲(chǔ)版)
【正文】 首先，提高輿情追蹤的技術(shù)能力，對(duì)校園網(wǎng)用戶進(jìn)行實(shí)名登記管理，過(guò)濾不利于國(guó)防教育的輿情。黨和政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)媒體、互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管，充分發(fā)揮人民輿情檢測(cè)室的作用，及時(shí)化解輿情危機(jī)，過(guò)濾屏蔽一些不切實(shí)際的輿情；開(kāi)展法制及德育教育，鼓勵(lì)引導(dǎo)媒體、互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注社會(huì)正能量，傳播正面輿情，從源頭上凈化國(guó)防教育的輿情環(huán)境；完善信息發(fā)布、傳播相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)造謠生事、擾亂國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的輿情傳播者予以嚴(yán)懲，形成自覺(jué)維護(hù)風(fēng)清氣正的輿情氛圍。同時(shí)我國(guó)正處在改革發(fā)展的攻堅(jiān)階段，不可避免的會(huì)暴露一些社會(huì)矛盾和問(wèn)題，青年學(xué)生或多或少感受到問(wèn)題的存在或者正深陷矛盾當(dāng)中?！ ?1世紀(jì)，國(guó)際政治形勢(shì)風(fēng)云突變，雖然“和平與發(fā)展”是當(dāng)今時(shí)代兩大主題，但是地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)和局部戰(zhàn)爭(zhēng)仍時(shí)有發(fā)生，不穩(wěn)定地區(qū)以及人為激化或操縱的動(dòng)亂不斷產(chǎn)生。新輿情視閾下高校國(guó)防教育途徑研究
摘要：新輿情背景下，高校國(guó)防教育面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)高校國(guó)防教育存在實(shí)效性不足的問(wèn)題。隨著全媒體時(shí)代的發(fā)展，任何勢(shì)力、機(jī)構(gòu)組織、個(gè)人都能夠輕而易舉的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)掌握話語(yǔ)權(quán)，引導(dǎo)輿情發(fā)展；新技術(shù)的推陳出新、各種媒介平臺(tái)的出現(xiàn)也讓輿情的傳播速度越來(lái)越迅速，傳播范圍越來(lái)越廣泛，傳播渠道越來(lái)越多樣，輿情監(jiān)控難以實(shí)現(xiàn)；
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