20xx【黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例匯編】干部選拔任用條例(存儲(chǔ)版)
【正文】 竟都可以用智慧的方式得到更好的處理。
“淡妝濃抹總相宜”，浙江大學(xué)的培訓(xùn)雖然結(jié)束，但是西子湖畔的湖光山色總讓我記憶猶新。一周的時(shí)間很短，卻讓我真正領(lǐng)悟到了“大學(xué)之大在于大師之大，而非高樓之大”之真意。
一周的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的與其說(shuō)是豐富的知識(shí)，不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的好方法。因此，我會(huì)倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，決心在今后的工作中更加勤奮學(xué)習(xí)、細(xì)心思考、扎實(shí)工作，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
第三、認(rèn)識(shí)到了差距、拓寬了視野。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕，知識(shí)的積累，個(gè)人素質(zhì)的提升也不是短時(shí)間內(nèi)完成的，在今后的工作生活中，我將自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)取，儲(chǔ)備知識(shí)，提升自我。
汪燕宏老師細(xì)致解讀了語(yǔ)文核心素養(yǎng)，并通過(guò)PIRLS閱讀能力測(cè)試的真題，讓我們直觀感受到了國(guó)內(nèi)外閱讀能力培養(yǎng)的不同，建議一線語(yǔ)文教師要更加注重培養(yǎng)孩子們的四種閱讀能力：提取信息能力、推論能力、整合信息能力以及評(píng)價(jià)能力。吳老師還從多個(gè)案例剖析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程目標(biāo)。
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。讓我們明白了學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境的道理。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以問(wèn)題為中心，不同于學(xué)科課程以知識(shí)為中心，而且更加關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。接著金老師從課題研究概述、文獻(xiàn)檢索方法、推進(jìn)策略、格式規(guī)范四個(gè)方面詳細(xì)講述了教師該如何進(jìn)行課題研究，從選題、設(shè)計(jì)到最后結(jié)題論文，金老師以其二十幾年課題研究經(jīng)歷為例，為老師們的課題研究指明了方向，理清了思路。雖然每位老師授課的主題都不一樣，但他們都提到了一個(gè)共同的詞，那就是學(xué)習(xí)。
其次、參與培訓(xùn)的教師專業(yè)水準(zhǔn)高。
走進(jìn)浙大的校門，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也感到些許遺憾。同時(shí)，我深深地感到自己的不足與膚淺，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性—我們必須樹立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。每天沿著綠柳掩映的湖堤去上課，經(jīng)過(guò)濃密樹蔭的層層過(guò)濾，陽(yáng)光變得斑駁，變得溫柔，變得親和，浮躁的心變得寧?kù)o、簡(jiǎn)單且滿是清涼。讓我們明白科學(xué)的課堂觀察和隨感式聽(tīng)評(píng)課的差別，如何科學(xué)地觀察課堂，用多種切入點(diǎn)對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課觀察研究，要求教師科學(xué)處理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，并得出科學(xué)診斷，從而用來(lái)總結(jié)和指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的教學(xué)。在眾多觀點(diǎn)中，對(duì)于教師的教育智慧的闡述，引起了廣大教師的思考和共鳴。接著，石教授使出“看家本領(lǐng)”，在邊教邊學(xué)中讓學(xué)員們領(lǐng)略了Powerpoint**版在動(dòng)畫效果、燈片切換、背景去除、圖像處理、圖片替換、影片剪輯等多方面的強(qiáng)大功能。育才的孩子都特別的自信，特別的陽(yáng)光。通過(guò)游戲，大家明白：理解記憶、聯(lián)想記憶比機(jī)械記憶好，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異，記憶存在近因、首因效應(yīng)；接近生活的學(xué)習(xí)活動(dòng)肯定好過(guò)遠(yuǎn)離生活的活動(dòng)。它與一個(gè)小蝌蚪交上了朋友。這些數(shù)據(jù)觸目驚心，這些教育刻不容緩。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。知屋漏者在宇下，知政失者在田野。治人者必先自治,責(zé)人者必先自責(zé),成人者必須自成?！碑?dāng)前，建成全面小康處于決勝階段，更需要干部能擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做時(shí)代的“勁草”與“真金”。《干部任用條例》特別強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)貫徹始終，不斷選拔忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)順利發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。用心琢磨好干部的“干”字，真正把這“兩橫一豎”讀懂了、吃透了，也就掌握了為官?gòu)恼暮诵囊x。古人講“權(quán)與物均而生衡”，權(quán)就是秤砣，衡就是秤桿。君子以立不易方，作為干部，要有咬定青山不放松，立根原在破巖中的精神，扎根基層，主動(dòng)深入群眾，密切聯(lián)系群眾，做一名“信念堅(jiān)定、勤勉求知、為民務(wù)實(shí)、清正廉潔”的好干部。只有把每一筆、每一部分都寫到位、寫飽滿，就能“寫”出干部的“精氣神”。才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
二、 我們的專業(yè)與我們的發(fā)展 張壽松教授從三輪備課、閱讀建構(gòu)兩個(gè)方面闡述了教師專業(yè)成長(zhǎng)的方法，而這正是我們一線教師的短
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