20xx小學數(shù)學教研個人工作計劃(存儲版)
【正文】 教學效率為重點。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，激發(fā)學生學習的自信心。
(二)認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能
按照學校教導處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。
認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量?？傊?，每次研究活動包括：“說課上課反思議課”4個環(huán)節(jié)。
上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。
三、主要工作與措施：
(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評價。
加強EEPO教研團隊建設，積極參加EEPO課堂教學競賽活動。
輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。講研究課的教師要認真準備、認真上課，上課要著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。因此，各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課，利用集體備課時間集體商議，形成一份預案，然后由做課教師展示，再進行評議，提出更合理的教學方案，再在另外一個班上上，其他教師再評議。
認真開展課題研究，深化數(shù)學教學改革。在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人。
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