小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度地方課程教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 通話宣傳活動。無論是該研修小組的月查，還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查，均要把專題教育納入檢查范疇。 四、具體措施 地方課教師要加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報，每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對能力。所有教師均為兼職，基本上沒有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動?！ ∥?、活動時間安排 根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計劃的規(guī)定，一般情況下，建議每一活動內(nèi)容為1課時，教師可以根據(jù)學(xué)生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整，提倡地方課程與內(nèi)容相關(guān)度很大的學(xué)科整合，提高活動效率。絕大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是作為實施課程標(biāo)準(zhǔn)的話題或引子，不必將其作為識記的知識，更不必要求掌握，要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)視作達成課程目標(biāo)的過程。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。在培養(yǎng)學(xué)生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。地方課程的內(nèi)容看似多而雜，要求較高，但許多內(nèi)容都是學(xué)生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。其特點是淡化課程的學(xué)科性，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神，呈開放性特點?！ 〉珜W(xué)校很是重視該學(xué)科，為了加強地方課教學(xué)，形成研究氛圍，充
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