小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案范文(三篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 做游戲，敢于開(kāi)口，樂(lè)于模仿。 六、完成Listen and circle the right picture. 七、總結(jié) 指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià) 八、Homework 朗讀課文 完成《活動(dòng)手冊(cè)》Lesson 14 【篇二】小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案范文 教材分析 本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)極具生活性的對(duì)話(huà)，掌握一些表示稱(chēng)呼和問(wèn)候的單詞和句型：Mum、Dad，How are you?及其答語(yǔ)?！ 【毩?xí)后，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)?！ ?課堂評(píng)價(jià) (Assessment) ?。?）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5 部分的練習(xí)?！ ? 、趣味操練 (Practice) ?。?）讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)一起唱歌曲How Are You? ，邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì)，如唱 Hello 時(shí)揮揮手，唱 I’m fine. 時(shí)指著自己?！ ?教師準(zhǔn)備一個(gè)自己已制作好的可笑的臉譜。 教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印給每個(gè)學(xué)生一份?！ 。?）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。評(píng)出最可笑的臉。此練習(xí)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，不需要學(xué)生認(rèn)識(shí)句子中的每個(gè)單詞。 指著卡片：“Big letter R, small letter r, R r is for rabbit, R r, R r. R r.” 同法教學(xué)S s 同法教學(xué)T t. 范寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)?！ ≡趫D文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案范文 教學(xué)重點(diǎn)：Let’s make：制作有趣臉譜； Let’s sing：學(xué)唱英文歌曲 《How Are You?》?！ 。?）學(xué)生之間自編對(duì)話(huà)并表演?！ 。?）教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印好發(fā)給每個(gè)學(xué)生一份。教師可以給學(xué)生做一個(gè)示范，然后再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐?！ ? 、擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities) 小組對(duì)抗賽 教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分?！ 【毩?xí)后，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)?！ ?課堂評(píng)價(jià) (Assessment) ?。?）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5 部分的練習(xí)。 3 、趣味操練 (Practice) ?。?）讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)一起唱歌曲How Are You? ，邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì)，如唱
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