【正文】
做游戲,敢于開(kāi)口,樂(lè)于模仿。 六、完成Listen and circle the right picture. 七、總結(jié) 指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià) 八、Homework 朗讀課文 完成《活動(dòng)手冊(cè)》Lesson 14 【篇二】小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案范文 教材分析 本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)極具生活性的對(duì)話(huà),掌握一些表示稱(chēng)呼和問(wèn)候的單詞和句型:Mum、Dad,How are you?及其答語(yǔ)?! 【毩?xí)后,根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)?! ?課堂評(píng)價(jià) (Assessment) ?。?)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5 部分的練習(xí)?! ? 、趣味操練 (Practice) ?。?)讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)一起唱歌曲How Are You? ,邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì),如唱 Hello 時(shí)揮揮手,唱 I’m fine. 時(shí)指著自己?! ?教師準(zhǔn)備一個(gè)自己已制作好的可笑的臉譜。 教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印給每個(gè)學(xué)生一份?! 。?)學(xué)生間相互練唱,再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。評(píng)出最可笑的臉。此練習(xí)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力,不需要學(xué)生認(rèn)識(shí)句子中的每個(gè)單詞。 指著卡片:“Big letter R, small letter r, R r is for rabbit, R r, R r. R r.” 同法教學(xué)S s 同法教學(xué)T t. 范寫(xiě),書(shū)寫(xiě)?! ≡趫D文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案范文 教學(xué)重點(diǎn):Let’s make:制作有趣臉譜; Let’s sing:學(xué)唱英文歌曲 《How Are You?》?! 。?)學(xué)生之間自編對(duì)話(huà)并表演?! 。?)教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印好發(fā)給每個(gè)學(xué)生一份。教師可以給學(xué)生做一個(gè)示范,然后再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐?! ? 、擴(kuò)展性活動(dòng)(Addactivities) 小組對(duì)抗賽 教師將學(xué)生分為6個(gè)組,教師說(shuō)英文,小組成員共同畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容,又快又準(zhǔn)的加一分?! 【毩?xí)后,根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)?! ?課堂評(píng)價(jià) (Assessment) ?。?)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5 部分的練習(xí)。 3 、趣味操練 (Practice) ?。?)讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)一起唱歌曲How Are You? ,邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì),如唱