小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案范文(三篇)(參考版)
2024-12-07 04:27本頁(yè)面
【正文】 如教師說(shuō)：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. … 教師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)的加分。對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果不太理想的學(xué)生，教師要及時(shí)鼓勵(lì)，教育學(xué)生不能灰心放棄，針對(duì)這部分學(xué)生具體的情況在課后進(jìn)行進(jìn)一步交流。給學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。此練習(xí)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，不需要學(xué)生認(rèn)識(shí)句子中的每個(gè)單詞。此練習(xí)是機(jī)動(dòng)性練習(xí)， 教師可根據(jù)時(shí)間分配情況靈活安排?！ 【毩?xí)4是讓學(xué)生看詞涂色，說(shuō)說(shuō)兩種顏色的`結(jié)合會(huì)變成什么顏色，并將第3種顏色涂在圈中。 練習(xí)3是檢測(cè)學(xué)生的詞匯掌握情況。評(píng)出最可笑的臉。讓學(xué)生按自己的喜好選擇、涂色并貼在空白的臉譜上。還可在班上進(jìn)行卡拉OK大賽，評(píng)出前三名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。還可以男、女聲隊(duì)唱，或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M，對(duì)唱?！ 。?）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏?！ 。?）教師播放第2 課時(shí)的兩首歌謠，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。 教學(xué)過(guò)程： 1 、熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) ?。?）師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話?！ ?學(xué)生準(zhǔn)備膠水?！ ?教師將 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜復(fù)印給每個(gè)學(xué)生一份?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的保持和提高。 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 見(jiàn)面問(wèn)好的句型：How are you? 和各種回答方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 能夠恰當(dāng)使用英語(yǔ)中與人問(wèn)好的問(wèn)候語(yǔ)，了解在英語(yǔ)國(guó)家中熟人見(jiàn)面相互打招呼的方式?！ ∵^(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)，唱英語(yǔ)歌，做游戲，敢于開(kāi)口，樂(lè)于模仿?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo)： 使學(xué)生能認(rèn)讀單詞mum和dad ，掌握與熟人打招呼的How are you? 以及回答句型。興趣是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)力，但意志動(dòng)力則嫌不夠?！ W(xué)情分析 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)和與自己的母語(yǔ)迥異的語(yǔ)言的陌生感逐漸消失，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的方法已經(jīng)適應(yīng)，并已初步形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！ ×⑼瓿蒐isten and circle the right picture. 七、總結(jié) 指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià) 八、Homework 朗讀課文 完成《活動(dòng)手冊(cè)》Lesson 14 【篇二】小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案范文
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1