幼兒園說課稿小班語言(存儲版)
【正文】 并表演兒歌?！ ∮變簣@說課稿小班語言篇6尊敬的各位領導、老師： 大家好！今天我將要為大家展示的是一節(jié)小班的語言活動《葉子小屋》。 為完成以上目標，我采用了以下策略與方法： 設置懸念法?！ ∈止嵺`法。不要過來，到那邊去?！薄鞍?，螞蟻?！ 〔シ乓魳?，帶領幼兒自然的走進故事的情境?！ ∮赀€不停地下，許多小昆蟲想到葉子小屋里來躲雨，可屋子太小了，我們一起來造一間更大的小屋，讓更多的動物朋友們來躲雨吧！ 請幼兒選擇不同的樹葉將它們粘帖成小屋，選擇不同的顏色將葉子裝扮起來，以及為葉子小屋設計一些家具等。語言是認識世界的重要工具，它能促進幼兒認識能力的發(fā)展，提高審美觀。完整跟誦法，在幼兒自由積極的獲取知識的同時，教師運用激勵性的語言，鼓勵幼兒大膽地站在集體的面前進行表現，聲音自然的朗誦給大家聽。其次，利用多種教學方法和游戲，給幼兒提供自由表達的機會，通過語言的激勵調動幼兒自由大膽表演的積極性，從而讓幼兒敢說?！苯裉煳宜故镜倪@個活動肯定還存在著許多不足之處，希望大家給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！ 。首先，我在示范朗誦前先出示詩歌中出現的主體，讓幼兒對詩歌有初步的理解，并設計對話：”這幾位朋友給小朋友帶來了一件禮物，請仔細聽一聽”。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導、暗示和示范?？梢越铏C培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往，進而培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感?！ ∥?、為昆蟲朋友們制作葉子小屋。 愿意幫助動物朋友，能用樹葉任意組合為動物朋友制作葉子小屋。” 正說這，一只瓢蟲嗖地停在小馨的頭上?！薄澳憧?，葉子做成的屋頂很棒吧！” 可是，有只螳螂已經比小馨早一步躲進了房子里?！ ∏榫潮硌莘ā！ 』顒拥闹攸c是：對故事感興趣，喜歡故事中活潑有趣的動物形象，能對故事情節(jié)展開豐富的想象?！ ⊥ㄟ^本次活動不僅讓幼兒的語言能力得到提高，而且讓幼兒感受到了語言的優(yōu)美，受到了語言藝術的熏陶。我設計了五張符合兒歌內容的幻燈片，展示的過程是幼兒再次欣賞、理解、記憶的過程。 二、說目標 基于以上對教材的分析，我為本次活動制定兩條教育目標?！ )幼兒自由討論蚯蚓的生活習性，進行自由表演?！ )在情境和觀察掛圖中討論出故事情節(jié)?！ ?出示蚯蚓實物讓孩子們觀察，增加活動的趣味性，也是孩子們加深了對蚯蚓的了解?！ ⊥ㄟ^討論知道在生活中要幫助別人做一些力所能及的事。我從知識、技能和情感三方面提出了本次活動的目標。這是幼兒具體操作的一個環(huán)節(jié)，重點關注幼兒怎么說新接觸物品的量詞。在這一環(huán)節(jié)中，在孩子看看說說時，我會重點應關注“子”字的讀音（“子”字讀輕聲） 在認識了小兔子鋪子里賣的東西后，我就結合課件和幼兒一起數一數：每樣東西有多少？如：一張小桌兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子，目的是學說量詞。根據幼兒的學習情況，本次活動中我主要運用了如下教學方法： ：這個方法為解決教學中“把握數量及量詞”這一難點的理解與突破做了基礎鋪墊。但它最大的教育價值又在于語言領域，通過將兒歌與課件、操作活動的整合，使幼兒多渠道地參與活動，自主地投入到看、聽、說、讀、做中去，激發(fā)幼兒學習語言的興趣及培養(yǎng)幼兒良好的情感?！ 〖w朗誦?！ 蕚洌罕尘皥D三張。第三個環(huán)節(jié)是分段欣賞并學說小動物間的對話，主要是為第一個目標也是本次活動的主導目標服務的，這是本次活動的重點。 (3)說活動的難點：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物 分析：在活動中出現的小動物有的會游泳，有的不會游泳，這也是每一個小動物的特有習性，讓孩子知道不會游泳的是不能下水的，否則要淹死的。 剛開學時，我們就開展了一系列有關“朋友”的活動，如：音樂活動：找朋友等，對朋友這兩個字眼孩子們還是很熟悉的，也很樂意做大家的朋友，但在這個活動中我看到“新”的交朋友的方式拒絕別人時的禮貌用語，這也是我選擇此教材的很大原因，對于小班孩子而言，這個語言活動倘若能順利地實施開展，對我班孩子交朋友方面肯定是有幫助的。但是課程的提示中從另一個角度學說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，我覺得跳出了平常故事教學的局限圈，是將語言與社會領域的有機結合，既可以在故事中發(fā)展語言，又可以在活動享受禮貌交往的快樂?！ ?2)說活動的重點：理解故事內容，學習故事中小動物的對話 分析：我們制定重難點時往往是從所定的目標出發(fā)，因為是語言活動，又是以故事的形式出現的，所以理解故事內容，學說小動物之間的對話就成了本次活動的重心，通過生動的flash帶動幼兒的表達欲望。第二個環(huán)節(jié)是完整欣賞，熟悉故事中的人物及它們的習性，主要針對第二個目標設計的，這也是本次活動的難點?！ 热荩罕谋奶 ≈攸c：為幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌， 難點：仿編兒歌?！ √釂枺瑤椭變哼M一步理解兒歌?！ 〈送?，這首兒歌，還蘊含著多領域的教育價值，如語言領域、藝
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