小學三年級數學教學反思【5篇】(存儲版)
【正文】 ，從而得出新的學習的方法，使其學得輕松，愉快，從內心體驗到學習數學的樂趣。經過一段時間的培養(yǎng)，我真切地感受到學生學會了傾聽，學會了尊重，注意力集中，學習有較強的目標性。 讓學生感受到數學是真實的，課堂因“我”而精彩。學生從不同位置觀察物體，觀察到形狀是不同的，最多能看到三個面，能正確辨認從正面、左面或右面、上面觀察到的`簡單物體的形狀，培養(yǎng)學生動手操作，觀察能力，初步建立空間觀念?？傊?，《觀察物體》這一教學內容，只要讓學生通過具體的實物感知，就能讓學生真正掌握知識。我已經踏上了“星光”這一艘巨輪，隨時準備揚帆起航，乘風破浪，沖向勝利的終點。讓學生真正對長度單位和質量單位有一定的理解，能夠把學到的數學知識用到實際生活當中?！ ≌n堂“活而不亂”?！ ∥以诮虒W《有余數的除法》中，在開始我采用設疑方式引入新課，這樣對學生來說既激發(fā)了學生的學習數學的興趣，同時又提高了其學習的積極性，對于一堂課的教學有明顯的促進作用，然而我在復習舊知時，雖然對新知識的學習有一定的鋪墊作用，但往往會流于形式，起到的作用并沒有像我想象中那樣大，應根據學生的實際情況進行導入?！ 。ㄈ┱n堂氣氛和諧，學生心情愉快。小學三年級數學教學反思【5篇】 《可能性》： 本節(jié)課作得較好的有以下幾個方面：使“可能性”等抽象的數學概念易于被學生接受。 總的來說，這節(jié)課的課堂教學效果還是不錯的；當然，也還存在一些問題，如：個別學生的測量還不夠準確。復
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