寒假學習培訓心得體會匯編(存儲版)
【正文】 優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質?！笨鬃右苍f：”知之者，不如好之者。在識字教學中，為孩子們創(chuàng)設展示自己的平臺，能極大地激發(fā)孩子們的學習興趣?！ 。窆膭?。(1)，他們對此有一種天然的親和力，編口訣能幫助學生輕松地掌握一些難教的生字?！ ≌n外多種途徑識字，形成主動識字意識《新課程標準》也指出：”識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗。識字教學在激發(fā)學生興趣的前提下，加之掌握了認識漢字的多種方法和途徑，配以合理、科學的鼓勵機制，我們的學生將收獲很多很多?！ ?日上午，工會的楊主席以淺顯生動的生活實例對我們進行了師德培訓，我們在聽完他的發(fā)言后悟出了作為“人類靈魂的工程師”確實應該學高、身正。通過培訓，我覺得自己還是有差距的。下午，幾位主任紛紛發(fā)言，他們言簡意賅，陳述了本學期的工作重點，我也從他們的話語中進一步了解了我校新學期的各項制度與自己的工作任務。真像張校長說的，未來的幾十年里，文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人。比如喝飲料時的飲料名、買物品時的物品名稱和使用說明，上街時道路兩旁的各種廣告和招牌、看電視時屏幕上打出的字幕??生活是語文的內容，語文是生活的工具，讓生活成為識字的大背景或大舞臺，將學生識字與現(xiàn)實生活聯(lián)系，充分利用學生的生活經(jīng)驗，他們不斷地看，不斷地問，在不知不覺間陌生的字符變得熟悉，進而成為自己認識的字。(3)閱讀促識字我們都知道，識字是為了讓學生盡快地開始閱讀，同樣，閱讀也可以促進識字?！ ?二)、掌握識字方法，穩(wěn)定識字興趣 ，培養(yǎng)識字能力低年級學生年齡小，活潑好動，有意注意持續(xù)的時間很短。”“你能夠在生活中識字，真棒!是大家學習的榜樣?！绷己玫拈_端是成功的一半?！ ?一)、通過創(chuàng)建鼓勵機制，激發(fā)識字興趣?！ ⊥ㄟ^本次寒假培訓，使我進一步認識到教師本身在時代的社會價值。 最后姚先達校長學習了《貴州省學生人生傷害預防及處理條例》和《學校安全穩(wěn)定綜合治理工作手冊》，明確了社會、學校、教師、學生家長的權利和義務，使我對安全意識有了新的認識，要對學校每一處安全隱患時刻警惕，讓學生、老師快樂學習、安心工作。指出教師的工作責任重大而又極其艱辛。必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。這些培訓內容是我們前進的航標燈，使我們受益匪淺?！?
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