小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教案5篇(存儲版)
【正文】 ？你能把我們今天學(xué)會的知識解決我們生邊的問題嗎？ 五、課堂作業(yè) 教學(xué)反思：學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，并通過小組研究的方式解決問題?！ 《?、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識?！ ∥濉⒖偨Y(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教案5篇 ?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)除法意義與計(jì)算： 出示書上主題圖：你看到了什么？ 怎樣計(jì)算？ 為什么用除法？說說什么情境下要用除法計(jì)算？ 學(xué)生列式計(jì)算?！ 【毩?xí)一的第4題，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成?！ 。?）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 師：怎樣能知道這兩個(gè)班是否能合乘一輛車呢？ ?。ㄒ纼蓚€(gè)班共有多少人？） 師：怎樣列算式？ 學(xué)生說，教師板書：35+34= 請學(xué)生在小組里討論怎樣計(jì)算“35+34”，可根據(jù)自己的情況選擇是用擺小棒的方法還是用豎式計(jì)算還是口算，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－二年級數(shù)學(xué)教案》。 說一說除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】：在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置問題吲哚發(fā)奧學(xué)生自主參與，通過思考、比較，讓學(xué)生知道把一些物體或一個(gè)總數(shù)平均分成相等的幾份，就用除法來計(jì)算?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱。這節(jié)課小朋友學(xué)會了不少新知識?！ ∽詈?，特別請學(xué)生觀察哪幾封信送進(jìn)了1號信箱。 ?。?）讓學(xué)生根據(jù)畫面信息，完成填空。請學(xué)生說一說想商的過程和使用了哪句口訣。如果不動手操作學(xué)具，怎樣算出結(jié)果呢？請各小組探討計(jì)算方法?！ ≌垖W(xué)生交流自己的分法和寫出的除法算式。 把12個(gè)○卡片平均分一分，并寫出除法算式?！ 。?）引導(dǎo)：我們會用動手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”的問題。 ?。?）請學(xué)生用乘法口訣想
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