小學(xué)三年級(jí)語文沙灘上的童話原文、教案及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 分了，最讓我驚奇的是還能較準(zhǔn)確地說出劃分理由，我感覺只有這樣才能真正地理解課文。等孩子們交上來的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)孩子腦中都有一個(gè)神奇的世界，而且有些同學(xué)還用上了很多不錯(cuò)的詞語和句子，他們真是長大了?！边@下孩子們緊張了，紛紛低頭開始讀課文劃分，孰不知已經(jīng)“中計(jì)”?！ ∥?、作業(yè)超市： 把課文中“勇士救公主”的故事添油加醋地講給家長聽?！ 膶?duì)話中我們知道公主被搶了，（板書：公主被搶）誰來再讀一下第一個(gè)孩子說的話？請(qǐng)你？ 搶走公主一個(gè)怎樣的魔王？讀的時(shí)候要突出這個(gè)詞語?！ 〗虒W(xué)過程： 課前導(dǎo)語：童年是一首動(dòng)聽的歌，每個(gè)音符里都有一個(gè)故事；童年是一串璀璨的珍珠，每一顆珍珠上都有我們童年的趣事；童年是一本絢麗的畫冊(cè)，里面記錄著我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 但公主在哪兒？ 忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們?！ ∞D(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。” 有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！” 第三個(gè)小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！” 就這樣，我們編織著童話?！ ∥覀儦g呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 讀好人物對(duì)話，能根據(jù)圖畫編故事?！ ≌l來說說你劃了哪些句子？請(qǐng)你！ 這
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