初二生物教師年終工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 學(xué)生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主活動時間和空間，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 面臨初中的會考，我認(rèn)真分析會考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學(xué)中每一節(jié)都精選對應(yīng)的課堂練習(xí)，強化記憶，以達(dá)到知識點節(jié)節(jié)清、章章清?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果。 三、課后(輔導(dǎo)) 每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解代表性的習(xí)題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進(jìn)行評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢?！ 』A(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中?！ ∫弧⒓訌妼W(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座?！ 〗逃虒W(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)?！ ∈谡n后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。初二生物教師年終工作總結(jié) ?！ ”緦W(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動，青年教師說課比賽活動，大型新教師招聘活動，微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動等等。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運用舉一反三。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人、為人師表的形象。 初二生物教師年終工作總結(jié)(四) 回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。 對學(xué)生，對教學(xué)工作要更加用心。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。 積極參與聽課、評課，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。下面是本人對這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點總結(jié)。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果，忽視實驗描述等教學(xué)現(xiàn)象。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識教育外，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)?！ 】傊?，通過一學(xué)期艱苦努力工作，教學(xué)上也取得一定的成績。堅持開展生物實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和動手能力。②落實學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查。教學(xué)效果當(dāng)堂檢測的教法改革。初二生物教師年終工作總結(jié) 初二生物教師年終工作總結(jié)(一) 本學(xué)期，我擔(dān)任初二年級兩個班的生物教學(xué)工作。加強課堂訓(xùn)練。改正辦法：①進(jìn)一步解放思想，真正做到少將多練，留足訓(xùn)練時間。積極參與聽評課活動，認(rèn)真參加校外培訓(xùn)，按時完成培訓(xùn)作業(yè)。 問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)行設(shè)計，要善于打破常規(guī)，開闊學(xué)生的思路，避免思維定勢的形成。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才
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