【摘要】初二生物學教師工作參考計劃 一、指導思想 堅持科學開展觀,以先進的教育思想為指導,以提高課堂教學效益,減輕學生負擔為目的,接著開展“和諧高校、思維對話”型課堂建立與作業(yè)改革活動,借鑒...
2025-03-25 22:10
【摘要】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 初二生物教學個人總結 轉眼間,一個學期就要過去了。回顧這一學期的生物教學,既忙碌,又充實,有許多值得總結...
2024-11-20 02:35
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 初二生物教學總結3篇 初二生物教學總結3篇 總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此,...
2025-04-05 21:20
【摘要】1生物單元練習(三)一、請你選一選1.多數(shù)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)作用是A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.三種都不是2.痢疾桿菌在人的腸道內(nèi),靠吸收人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)來生活,這種方式是A.共生B.寄生C.自養(yǎng)D.競爭3.下列哪種菌種不是人腸道內(nèi)的正常菌種A.雙歧桿菌
2024-11-11 05:09
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 人教版初二生物教案 編寫教案的繁簡,一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些,而新教師寫得詳細些。原定教案,在上課進程中可根據(jù)具體情況做適當?shù)谋匾恼{(diào)整,課后隨時記錄教學...
2025-04-05 12:41
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 中考初二生物教案 教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性,面向大多數(shù)學生,同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生,使全體學生都得到發(fā)展。下面是我為大家...
2025-04-05 13:11
【摘要】齊市一中初中部2013—2014學年度上學期9月月考初二生物試卷一、選擇題1、水螅刺細胞較多的部位是A、口和觸手的外胚層B、基盤附近C、內(nèi)胚層D、消化腔2、腔腸動物在進化中的地位是A.低等的單細胞動物 B.低等的多細胞動物C.具有三個胚層的低等動物 D.具有完整消化管的低等動物3、關于腔腸動物,下列哪一項是錯的A、珊瑚、???/span>
2025-06-07 19:34
【摘要】初二生物教學反思范文 初二生物教學反思1 本學期我擔任八年級生物教學工作,從考試情況來看,成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作,做如下教學反思。 在教學中,初中學習處處有困難,...
2024-12-06 06:58
【摘要】第一篇:初二生物上冊目錄 第五單元生物圈中的其他生物 第一章各種環(huán)境中動物 第一節(jié)水中生活的動物 科學·技術·社會生物技術與“藍色革命” 第二節(jié)陸地生活的動物 第三節(jié)空中飛行的動物 生物...
2024-10-21 07:40
【摘要】知識搜索:你知道動物界中哪些動物是營群體生活的?鯨、狼、蜜蜂、螞蟻、獼猴??第三節(jié)社會行為觀看錄像:群體生活的螞蟻螞蟻群體中有哪些成員?怎么分工?后蟻(雌蟻)雄蟻工蟻兵蟻體形最大,是專職的“產(chǎn)卵機器”,能產(chǎn)很多卵,使種族得以延續(xù)。專與雌蟻交尾,完成受精過
2024-11-06 13:36
【摘要】第一篇:初二生物教學反思 初二生物教學反思 巴彥淖爾市第二中學張霞 本學期初二生物教學計劃要完成八年級上冊知識和八年級下冊第七單元一、二章的學習,并在本學期的教學計劃中列出具體的時間安排。現(xiàn)在十...
2024-11-04 01:58
【摘要】第一篇:初二生物訓練題 ,不屬于軟體動物的是() 、牡蠣、海蜇、魷魚、扇貝 【考察目的】軟體動物的主要特征。 【答案】B 【解析】選項中的鮑魚、牡蠣、烏賊、魷魚、蝸牛、扇貝都是身體柔軟、有外...
【摘要】初二生物教學反思 教學反思是作為一名合格教師所應具備的基本素養(yǎng)之一,教師自己能夠自覺的將課堂教學實踐作為認識對象而進行全面深入的思考和總結,以進一步改進自己的教學方式,提升教學效果,有關初二生物...
2025-03-30 07:03
【摘要】第一篇:初二生物教學設計 初二生物教學設計 初二生物教學設計課題:實驗探究專題的復習 建安中學 吳艷紅 教材分析: 根據(jù)生物學科的特點和課程標準的要求,初中生物學科學業(yè)考查的目標和要求包括...
2024-11-15 02:28
【摘要】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 高二生物教師工作總結范本 教學模式來源于實踐,是對一定是具體教學活動方式進行優(yōu)選、概括、加工的結果,是為...
2024-11-19 23:08