初中語(yǔ)文羚羊木雕課文原文及教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。門(mén)開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。假如讓你選擇其中你需要的東西，你選什么好呢？（窮朋友）為什么這樣選擇？（朋友珍貴，友情珍貴。今天我們要共同地學(xué)習(xí)一下張之路的文章——《羚羊木雕》。父母寵愛(ài)女兒，可是絲毫不尊重女兒所珍視的友情?！ ≡?gòu)膶?duì)話的神態(tài)、語(yǔ)氣、心理描寫(xiě)上也可以看出，作者是同情孩子的。坐在樹(shù)底下偷偷的抹眼淚。起初，奶奶定想說(shuō)什么，可是，他沒(méi)有說(shuō)。一面，我們看到了一個(gè)少年世界，少年朋友之間的友愛(ài)，少年的內(nèi)心世界?！ ∥?、課堂拓展 問(wèn)題：從課文看，這兩個(gè)孩子都沒(méi)有所謂價(jià)值觀念，你看，他們那一次交換的禮物，是名貴的羚羊木雕和一把彎彎的小藏刀，這種感情純潔是純潔，可是這種做法畢竟不對(duì)，這樣確實(shí)給父母出了難題?！ 窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 ?。?、分角色朗讀，把握人物個(gè)性化語(yǔ)言?！拔摇睂?duì)朋友這樣反悔，傷心極了。n） 顫抖（ch224。）小組討論誰(shuí)讀得好，好在那里，如果朗讀中有不足，有什么不足？然后全班討論。周末回家與父母分享這個(gè)故事，并交流一下看法。也告訴孩子做事應(yīng)同父母商量。（采用分角色朗讀的形式。n） 逮捕（d224。 【教學(xué)內(nèi)容】 《羚羊木雕》講述的是子女和父母之間發(fā)生的一場(chǎng)小矛盾?！酒砍踔姓Z(yǔ)文《羚羊木雕》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。薄⒂懈星榈睦首x課文，體會(huì)課文的思想內(nèi)容，從中獲得對(duì)人生有益的啟示。他們對(duì)子女的態(tài)度，走了兩個(gè)極端，爸爸舍得把名貴的羚羊木雕送給孩子，可是使孩子最傷心的也是他們。我做了一就件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？當(dāng)然主要是怪父母。奶奶很體貼孩子的感情。這一部分，又涉及兩個(gè)孩子家長(zhǎng)的情節(jié)，不要忽視。另一處是爸爸的話：“是的，這是爸爸送給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人啊。 文章開(kāi)頭就寫(xiě)媽媽突然問(wèn)我，我感到“突然”可見(jiàn)的驚嚇，可見(jiàn)媽媽的驚慌，氣氛一下子就很緊張?！比欢诂F(xiàn)實(shí)生活中，有不少人重錢(qián)輕情義，尤其是大人們，他們的這種重財(cái)輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來(lái)了不利的影響。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了?！ ∥沂掷镞f(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎？一定不會(huì)了?！ 〔恢裁磿r(shí)候，奶奶站在門(mén)口?！薄 ‘?dāng)時(shí)，我覺(jué)得自己得救了，就把褲子和萬(wàn)芳換了。她學(xué)習(xí)很好，人一點(diǎn)也不自私。” “你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！” “不！”我哭著喊了起來(lái)?！眿寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。那是爸爸從非洲帶回來(lái)給我的?！ 鞍职植皇钦f(shuō)給我了嗎？”我小聲地說(shuō)?！ 皼](méi)有賣(mài)……我送人了?！ 澳呀?jīng)給我了。跳完山羊，我們圍著小樹(shù)逮著玩。” 我要把褲子換過(guò)來(lái)。她和爸爸一起看著我，像是
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