小學(xué)二年級語文我是什么原文、教案及教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 察大自然的興趣，培養(yǎng)觀察大自然的能力”的目的。這樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，連基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也參與其中?！ ≡趯W(xué)習(xí)水的變化過程，我采用了提出問題：“我”會變什么？怎樣變？學(xué)生6人小組討論，合作學(xué)習(xí)。向上繚繞像青煙，遇冷結(jié)成小水點(diǎn)?！ 【毩?xí)用自己的話說說水的變化及水的不同性格。（第3自然節(jié)） ?。?）水在人類生活中的利弊。以問啟思，討論探究閱讀理解的方法，充分發(fā)揮了閱讀主體的作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識和解決問題的能力。聽寫生字詞，然后說出自己是怎樣記住這個(gè)字的，鞏固識字。 和伙伴一起合作讀課文，讀最喜歡的段落。找出自己認(rèn)為難寫的字。教師有效地收集學(xué)生讀文后的反饋信息，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與走向?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 正確、朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系。 有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。 我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí) 第一課時(shí) 切入舉偶 故事導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我想把一個(gè)調(diào)皮可愛的小朋友介紹給你們，大家想不想認(rèn)識他們呀？（播放錄音故事） （這樣設(shè)計(jì)可以使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。如：躁、災(zāi)是平舌音；稼是第四聲，在莊稼一詞中，讀輕聲等?！ ≌埻瑢W(xué)來當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語。如：曬的第九筆
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