小學(xué)一年級語文世界多美呀原文、教案及教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 用“我看到了”的句式說?！ 』锇閭儯澜缒敲疵?，我們用筆把它畫下來，好嗎？（學(xué)生分組繪畫） 誰愿意把這美好的景色介紹給大家聽呢？ 指名學(xué)生上臺演說。一方面鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，另一方面從課內(nèi)延伸到課外，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。讓學(xué)生去思考：整天面對黃乎乎的世界，小雞可能會想些什么？然后讓學(xué)生扮演小雞，配合著聲音和畫面一起來做啄蛋殼的動作，從中體會小雞啄蛋殼的辛苦。不足之處在于對學(xué)生朗讀的點評及指導(dǎo)還不夠具體到位，在詞語和局勢的拓展方面，未能充分考慮到學(xué)生間的差異，一些學(xué)生可以應(yīng)答自如，而另一部分能力較弱的學(xué)生則有些無所適從了，在問題的設(shè)計上和表達(dá)方式上還要多加揣摩與思考。小雞在蛋殼中看到的世界是黃色的，而在蛋殼外所看到的世界是美麗多彩的。 五、總結(jié)深化，指導(dǎo)說話 在大自然中，美無處不在，請你在平時留心觀察，然后把看到的美麗世界向同學(xué)說一說?！ ‰u慢慢從蛋殼里走出來，看著藍(lán)湛湛的天空，綠茵茵的樹木，碧澄澄的小河，紅艷艷的花兒……小雞情不自禁地想說——世界多美呀！（學(xué)生齊說） ?。圩ⅲ蓍喿x是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶。 ?、蹘еX海中的畫面朗讀給大家聽。
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