北京版三年級(jí)語文授課教案下冊(cè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 仿寫自己熟悉的東西?！ ∮懈星榈乩首x課文，感受文章的語言美?！ ∧阒馈皡莿偡ス稹薄版隙鸨荚隆边@些傳說嗎?課文中又是怎樣描寫他們的? 交流自己的看法。 練習(xí)寫字，師巡視、評(píng)價(jià)。懂得“減少”是為了“增加”的道理。” “我”認(rèn)為什么里面還真有道理? “減少”是為了“增加”是從哪個(gè)事情中得知的? 齊讀第5節(jié) 學(xué)習(xí)2節(jié) (1)”我”是不是一開始就這樣認(rèn)為? (2)什么原因使我不解? (3)自由讀一讀2節(jié) (4)讀了射一段，你知道了什么? 王大伯是種桃能手，從哪里可以看出? 王大伯剪得多，從哪里可以看出? 剪掉這么多的枝條，我非常不理解，我是怎樣問王大伯的?這兩句中哪些詞語可以看出我的不解之情?指導(dǎo)朗讀?！ W(xué)習(xí)貴在持之以恒，不能一口吃成一個(gè)胖子。 。 (5)看看下面的事件中是不是也隱含這樣的道理? 兵不在多，而在精?！ ≈该x課文，相機(jī)指點(diǎn)。 小學(xué)三年級(jí)語文教案5 《剪枝的學(xué)問》 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語?！ 站毩?xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)“庭、迅、敞”這三個(gè)較難的字?！ ≈该J(rèn)讀生字?！ ×私庹n文內(nèi)容，體會(huì)想象的奇特有趣，積累與月亮有關(guān)的知識(shí)?！ ∷?、從讀到寫，提高能力。 這么精制的地動(dòng)儀是怎么發(fā)明出來的呢?下面我們就來讀第3段。 學(xué)習(xí)地動(dòng)儀樣子和作用。] 二、自讀課文，整體感知?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入?！ ∫龑?dǎo)出問題：少年為什么在猜測(cè)并證實(shí)我是中國人后露出遺憾的神情呢?(世界游客那么多)他為什么說中國人是朋友呢? ，板書。理解“名不虛傳”“游人如織”?！ W(xué)習(xí)通過人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國人民的友誼。”這時(shí)，“我可能”會(huì)想些什么? “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。 小組合作交流，互相認(rèn)讀生字，輪流讀課文。 第二課時(shí) 一、激趣定標(biāo)。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國旗的尊重和熱愛，也體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解?！ ∵x擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字生詞，讀準(zhǔn)字音?！ ?3)拒換五星紅旗部分： 在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗? “愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。 練習(xí)正確流利、有感情的朗讀課文?！ 〕鍪咎羁站毩?xí)：(讀一讀，再試著填一填) (一)學(xué)習(xí)瀑布的壯觀?！ R報(bào)原因?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的思想感情?！ 讓學(xué)生觀看地震的現(xiàn)象，對(duì)地震有一個(gè)認(rèn)識(shí)，對(duì)體會(huì)古人類對(duì)地震的看法有著重要的作用，課前收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的收集資料的能力。我們就先來學(xué)習(xí)地動(dòng)儀?！ ◇w會(huì)發(fā)明的過程。由文章中的作者到自己，將張衡的愛
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1