【正文】 動(dòng)物的心情。自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。　　學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感?！　〉谝魂P(guān)“說(shuō)心情”（理解他人的心情并幫助別人）　?。?、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)（請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào)）?！　。?、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。只有個(gè)別幼兒能學(xué)著電視里的主持人說(shuō)出一點(diǎn)來(lái)?！　∮變簣@大班《心情》健康教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情?！　「鞣N玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物?！　〉诙P(guān)：“播心情”（說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法）播報(bào)心情　　a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？　　b、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福?！　〔シ拧苯處熜那椴?bào)”錄像?！　∮懻摚骸　。?）小熊快樂(lè)怎么會(huì)躺在床上起不來(lái)的？它真的得了很重的病嗎？　?。?）后來(lái)它的病是怎樣變好的？　?。?）教師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好，有時(shí)候會(huì)使自己生病，起不了床，而快樂(lè)能使我們的身體變的很健康。但對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，心理健康教育還有諸多理論和實(shí)踐問(wèn)題需要探討、解決，否則學(xué)校方興未艾的心理健康教育就難以深入開(kāi)展下去并取得真正實(shí)效。　　活動(dòng)背景：　　大班幼兒對(duì)《你的心情好嗎？》的記錄是從《情緒溫度計(jì)》活動(dòng)開(kāi)始的?！　?．能夠較大膽地向別人講述自己的心情?！　∪?、師生共同討論快樂(lè)起來(lái)的方法?！边@時(shí)我該怎么辦呢？　　A：一直生氣。　　四、結(jié)束。　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終以孩子為主體，遵循循序漸進(jìn)的原則，幾個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，重視孩子情感經(jīng)驗(yàn)的積累，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)，看看中積累經(jīng)驗(yàn)，為更好的談?wù)務(wù)f說(shuō)做了鋪墊，讓孩子盡情感受愛(ài)和被愛(ài)，體會(huì)來(lái)自朋友的關(guān)心和溫暖?！　『⒆邮巧钤谕捴械模顒?dòng)中我讓孩子去欣賞、觀察情景表演中的小動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)讓他們感同身受，孩子會(huì)不知不覺(jué)融入其中，他們的表達(dá)是發(fā)自內(nèi)心的、是主動(dòng)的、自主的。”A：我是個(gè)笨孩子，我不做了?！　?1)教師:當(dāng)我們遇到了不開(kāi)心的事情,該怎么辦呢?　　(2)請(qǐng)幼兒觀察圖片，選擇合適的解決方法，并說(shuō)出理由?！　〗處煟赫?qǐng)你來(lái)欣賞這幅圖片，你看到了他是什么樣的心情?　　2．教師：你有沒(méi)有這樣的心情呢？今天，就請(qǐng)你在《你的心情好嗎？》上記錄下你最不開(kāi)心的一件事?！　』顒?dòng)名稱：你的心情好嗎？　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．繼續(xù)學(xué)用《你的心情好嗎？》記錄自己不開(kāi)心的事情。家長(zhǎng)也可以通過(guò)《你的心情好嗎？》及時(shí)了解幼兒在園時(shí)的情緒。學(xué)校心理健康教育旨在幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、交往中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，促進(jìn)其心理健康發(fā)展，是學(xué)校素質(zhì)教育面臨的新任務(wù)和研究的新課題?！　偛盼衣?tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心，有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣，那這些心情對(duì)我的身體有沒(méi)有什么影響呢？下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊快樂(lè)生病》的故事。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。（幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)）　　b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么心情？　　c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了?！　椭诵那榭鞓?lè)的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法）我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子?！　⌒?dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干?！　』顒?dòng)的最后環(huán)節(jié)我出示了四個(gè)不同的“天氣預(yù)報(bào)”掛圖，分別有（晴天、陰天、雨天、下雪天）讓他們想想，最喜歡哪種天氣把它畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)幼兒把自己今天的心情用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)，通過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”圖來(lái)表達(dá)他們此刻的心情。但幼兒們關(guān)注的有多少呢?今天在課上我提問(wèn)他們有沒(méi)有看過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目時(shí)，都說(shuō)看過(guò)。　?。?、出示玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演?！　』静糠郑骸　〔シ耪n件,引出活動(dòng)內(nèi)容?！　“l(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。(幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo))　　b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么心情?　　c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。　　小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干?！　”敬位顒?dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái)，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受各種變化的心情。　　森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預(yù)報(bào)后，會(huì)怎樣做呢?　　引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的互愛(ài)互助情感。　　活動(dòng)過(guò)程　　一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題?！　W(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。　　小百科：心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉，這就包含了，對(duì)和錯(cuò)兩個(gè)方面想法。如果對(duì)方講的是不開(kāi)心的事，就要想辦法幫助對(duì)方心情好起來(lái)?！　?dǎo)語(yǔ)：你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?　　（1）充分討論自己最喜歡的心情及理由?！　⌒〗Y(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。　　跟隨音樂(lè)表演《表情歌》?！　∽層變和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)反思自己的生活，學(xué)會(huì)自己觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)?！　∮?：我心情不好的時(shí)候，就去找好朋友玩玩，這樣很快就高興了。　　濛濛：樂(lè)老師說(shuō)，早上五點(diǎn)起來(lái)可以看到小露珠，可是我起晚了，沒(méi)看到，所以不高興?！　煟耗愕暮门笥巡聦?duì)了嗎？請(qǐng)告訴他，你因?yàn)槭裁词虑槎吲d（心情不好）。你們想知道為什么嗎，因?yàn)樵绯炕顒?dòng)時(shí)，很多小朋友學(xué)會(huì)了編織和繡花，我很高興?！　⊥ㄟ^(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。對(duì)于上面發(fā)生的情況，我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車(chē)上提了上來(lái)，把提問(wèn)放到了后面。在搭班老師的幫助下，漸漸理清了思路，把一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了梳理?！　。虏聻槭裁磿?huì)有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)　　，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的表情?！　。y過(guò)或疼痛時(shí)不哭。為了讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。　?。洪_(kāi)心果和出氣包。一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展需要思考的地方很多，雖然教案是進(jìn)行了修改有了雛形，但是教具要怎么設(shè)計(jì)，怎么搬放，環(huán)節(jié)的承接，教師的語(yǔ)言、狀態(tài)都需要考慮到?！　∮變簣@大班《心情》健康教案2設(shè)計(jì)意圖　　我們擁有好的心情，會(huì)讓我們多一點(diǎn)笑容而改變形象，而我們的笑容就像快樂(lè)的信使，能照亮所有看到它的人?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1．了解孩子的情緒狀態(tài)。）　　二、照鏡子，畫(huà)心情　　師：你們的眼睛真亮，能看出誰(shuí)的心情好，誰(shuí)的心情不好。）　　四、看圖標(biāo)，找位置師：　　你們畫(huà)了自己的心情，老師也畫(huà)了兩幅圖，看看是什么?！　煟海鎸?duì)站在“晴”圖標(biāo)上的孩