小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 方特色的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的愛好和場(chǎng)地創(chuàng)新健康安全的游戲。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。但是他們的思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造。 第五，重視初步的道德與法治思維的發(fā)展，開發(fā)問題意識(shí)和引導(dǎo)批判性思考?！ ≌J(rèn)識(shí)憲法法律規(guī)定的國家標(biāo)志，初步建立公民、國家國籍的認(rèn)識(shí)?！ ‰y點(diǎn)：進(jìn)一步確立學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)發(fā)展的核心地位。兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。 加強(qiáng)道德行為的教育 強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練；加強(qiáng)情感教學(xué)，充分利用情感的推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復(fù)，使學(xué)生在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過程中認(rèn)知得到強(qiáng)化，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。 。 以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 充分體現(xiàn)道德與法治的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力。 本冊(cè)教材一共有五個(gè)一級(jí)主題活動(dòng)，分別是《生活中的你我他》、《我可愛的家鄉(xiāng)》、《環(huán)保行動(dòng)》、《中國人了不起》和《我要上三年級(jí)了》，在每個(gè)一級(jí)主題下還有若干個(gè)二級(jí)主題和活動(dòng)內(nèi)容；道德與法治學(xué)習(xí)指導(dǎo)提升、方法策略與知識(shí)技能指導(dǎo)；討論交流與發(fā)表、自主多元評(píng)價(jià)；穿插在相應(yīng)活動(dòng)中的學(xué)生作品案例；可能的主題延伸活動(dòng)等?！ 〉谌?，加強(qiáng)教材對(duì)當(dāng)今小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的道德和法制規(guī)則問題、生活問題和社會(huì)適應(yīng)性問題的針對(duì)性。 五、教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 第一周：第一課挑戰(zhàn)第一次 第二周：第二課學(xué)做“快樂鳥” 第三周：第三課做一個(gè)“開心果” 第四周：第四課試種一粒子 第五周：第五課健康游戲我常玩 第六周：第六課傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 第七周：第七課我們有新玩法 第八周：第八課安全地玩 第九周：第九課小水滴的訴說 第十周：第十課清新空氣是個(gè)寶 第十一周：第十一課我是一張紙 第十二周：第十二課我的環(huán)保小搭檔 第十三周：第十三課我能行 第十四周：第十四課學(xué)習(xí)有方法 第十五周：第十五課堅(jiān)持才會(huì)有收獲 第十六周：第十六課獎(jiǎng)勵(lì)一下自己 第十七周綜合復(fù)習(xí) 第十八周期末考試 【篇三】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃范文 一、學(xué)情分析： 本班學(xué)生47人，其中男生27人，女生20人?！ ∽裱滩拈_發(fā)性的特點(diǎn)，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。 三、教學(xué)目標(biāo)： 通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人?！ ∵€有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好 地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上
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