小學一年級語文靜夜思原文、教案及教學反思(存儲版)
【正文】 ？ （詩人抬頭望著天上的明亮的月亮） （4）朗讀、引導?！ ∩米约旱脑捳f說全詩的意思?！ 。ǘ┮浴端监l(xiāng)曲》為主旋律，以《靜夜思》為詞，師先示范唱詩，師生和唱詩兩遍?！ ∫荒昙壍淖R字教學也是教學的重點。如，光—光明、月光、燈光；舉—舉手、舉重；用“詞語轉盤”的形式寓教于樂，讓學生在游戲中復習本課的生字，還讓認識字的同學說出自己是怎么認識的，請認識的學生當小老師，教那些不認識字的同學。特別是：假如你是大作家李白，我想問問你當時在思念故鄉(xiāng)的什么人？你想對他說什么呢？這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生積極動腦思考?！ ∵@節(jié)課，我主要體現(xiàn)了讓學生在自主、合作、探究的學習氛圍中讀書、學習這一教學理念。 會讀不是最終的目的，關鍵是否能牢固掌握，我還通過復習鞏固加深寫生對字型的認識。我在教學中是這樣設計的：首先播放《靜夜思》配樂朗誦錄音，讓學生感受詩歌的韻律節(jié)奏的美?！ ∷?、和樂唱詩，感染熏陶美?！ 。?）說說詩句的意思?！ 熡美淝宓恼Z氣范讀 生試著用冷清的語氣讀。 多媒體創(chuàng)設情景：（明亮的月光照在詩人床前） 學習第二行 ?。?）讀整行詩。用自己的話說說題目的意思?！ ∵@首曲子，就是作曲家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂來表現(xiàn)，也可以用語言來表達?！ 。ǘ├斫庵攸c詞：“疑”、“思故鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思；并能用自己的話說說詩意； 二、情感目標 體會詩的意境，有感情的朗讀，背誦全詩； 三、能力目標 初步學習運用理解詞義——串連句意的方法學習古詩。在唐代以前門窗都非常小的，門是板門，不透光的，窗非常小，月亮是不可以進入室內(nèi)的。從時間上講，宋代版本比明代版本在對作者原意的忠誠度上，更加可
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