【正文】 推測(cè)和驗(yàn)證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得發(fā)展，真正體現(xiàn)寓教于樂(lè)?！　?zhǔn)備：　　《新年好》音樂(lè)磁帶，有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。（播放有關(guān)災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況的課件。）　　請(qǐng)你們?yōu)椴煌南渥幼鰳?biāo)記，然后按標(biāo)記把東西分類放在箱子旁邊。）　　在送郵局之前，我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在“用愛(ài)來(lái)關(guān)心他人”的情感氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力、數(shù)理邏輯能力也得到了發(fā)展?！　≠N有6數(shù)卡的禮物展示臺(tái)，幾只大簍子?！　『t子中為什么有一些禮物沒(méi)放到展示臺(tái)上？　　三、送禮物?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，了解過(guò)年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。課件出示（過(guò)年時(shí)歡慶的圖片）。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中，我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的，這里我只是采用語(yǔ)言的表述，沒(méi)有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié)；從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn)，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。　　幼兒討論”什么是新年”。　　小班社會(huì)新年祝福教案15設(shè)計(jì)意圖：　　“過(guò)新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等?！　?zhǔn)備：　　包裝精美的禮物（事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：　?。?）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒(méi)有禮物。）　　禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢？老師請(qǐng)你們先不要打開(kāi)，想辦法猜猜看?！　、這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷?！　L試制作賀卡。　　四：交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡　　——你在賀卡上畫了什么？　　——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？　　 ?！　⌒“嗌鐣?huì)新年祝福教案16活動(dòng)目標(biāo)　　感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？我們打開(kāi)禮物盒（袋）看一看（直接打開(kāi)禮物盒。　　過(guò)程：　　一、尋找禮物　　新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！　　你在哪里找到了禮物？（可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)?！　L試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”?！薄　∮變禾?qǐng)舞《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》及拿樂(lè)器演奏《咚咚鏘》結(jié)束?！　′浵駲C(jī)、錄像：國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞。那為什么大家都會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢？新年有哪些事是讓我們覺(jué)得開(kāi)心的？第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講述了新年開(kāi)心的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很高興的，而最后環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。　　讓幼兒了解過(guò)年時(shí)應(yīng)注意的的安全知識(shí)。　　在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等?！　∫龑?dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。　　貼有2—6數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有2—6數(shù)卡的禮物帶若干，貼有2—6數(shù)卡的小籃子若干，貼有2—6數(shù)卡的透明小糖盒若干。成人中全面發(fā)起的“捐贈(zèng)救災(zāi)”活動(dòng)，為幼兒開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍。　　現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友將自己組的東西裝進(jìn)箱里，并在標(biāo)簽上寫上數(shù)量。）　　我們?cè)趺窗堰@些東西送到災(zāi)區(qū)呢？（教師在幼兒回答時(shí)可以追問(wèn)，逐漸引導(dǎo)幼兒懂得要將物品裝箱，以便運(yùn)輸?！　∵^(guò)程：　　一、激發(fā)情感　　幼兒在《新年好》的音樂(lè)聲中想象過(guò)年的快樂(lè)?！　∧繕?biāo)：　　嘗試將物品歸類并統(tǒng)計(jì)同類物品的數(shù)量。）　　反思：　　在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，我著重突出兩點(diǎn)。）　　下面我們就分組尋找心愿盒?！　〗?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班內(nèi)正在開(kāi)展“迎新年”的主題活動(dòng)，幼兒事先聽(tīng)過(guò)故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經(jīng)驗(yàn)?！　』顒?dòng)延伸　　了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對(duì)長(zhǎng)輩、同輩可以說(shuō)的祝福語(yǔ)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　“行花街”音樂(lè)、視頻　　春節(jié)花市的各種圖片　　活動(dòng)過(guò)程　　談話導(dǎo)入。　　游戲　?。?）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開(kāi)心屋里，讓我們一起去找吧　?。?）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）　?。?）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國(guó)結(jié)?！　⌒“嗌鐣?huì)新年祝福教案8活動(dòng)目標(biāo)　　通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)了解新年，知道新年象征意義?！　熡坠猜?lián)歡?！　∧茉谛履曷?lián)歡會(huì)后做好收拾整理的工作?！　∨c幼兒一起看掛歷，在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒標(biāo)出新年的日期；　　與幼兒一起數(shù)再過(guò)幾天就到新年了；　　老師說(shuō)一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍?！　≡诨顒?dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。記號(hào)、磁板?！　。?）幼兒作畫?！　⌒〗Y(jié)：新年美好的祝福！　　在歌唱中感受節(jié)日氣氛?！　〗虒W(xué)反思：　　在這次活動(dòng)中，我能尊重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們用連貫，清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己春節(jié)里快樂(lè)的事，培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)的能力，和他們進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流的過(guò)程中，小朋友和小朋友之間也能快樂(lè)地分享著，達(dá)到了最初預(yù)定的目。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用?！　∪?、快樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：　　快樂(lè)激發(fā)：　?、佟?zhǔn)備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化?！　∷?、發(fā)幼兒用書　　小班社會(huì)新年祝福教案2一、快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：　　知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。　　讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。　　讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日?！　熡子^察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌?！　∽鲑R卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。　?、?、記錄現(xiàn)在的情況，記錄現(xiàn)在的情況，等明年再