高考高三三輪復習的精品方法及策略(存儲版)
【正文】 礎能力過關時期 一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找，這也是為高考總復習知識系統(tǒng)化、能力化做好準備的時期?！ ?二)、第二輪復習(3月初—5月中)綜合能力突破時期 進行典型題訓練，提升實戰(zhàn)能力?！ 嫿ㄖR體系，進行專項練習。所謂的考試體系就是構建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結和調(diào)整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分數(shù)的。與其花費大量時間盲目做題，不如多花點時間總結歸納會做的題型中的思維步驟，解答步驟。”面對高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài)，使自己在復習、應考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學知識，在高考中高水平發(fā)揮，考出理想的成績?！背晒Φ哪繕瞬皇亲钣袃r值的那個，而是憑著我們的能力最有可能實現(xiàn)的那個。平時不要鉆牛角尖，以看題思考為主，切忌還在全力攻克陌生的超難題。不跨越極限，我們會吃盡苦頭。意味著受盡傷害依然心地善良。更忌無計劃無目的，聽其自然，復習到哪里算哪里，我在這里衷心的希望在高考的列車開來時，大家都能搭個順風車。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅?結果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納以答案獲得該題的獎金。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼
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