高三語文教學(xué)計(jì)劃課件(精選5篇)(存儲版)
【正文】 流與寫作教學(xué)目標(biāo) 掌握語言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力。深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨(dú)立修改、相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力。試卷批改完畢，組卷老師負(fù)責(zé)收集四五篇優(yōu)秀作文并負(fù)責(zé)打印、油印出來。(3)見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托。 本期的重點(diǎn)在第二輪和第三輪復(fù)習(xí)。近兩年來，語言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀本事、語言表達(dá)和作文這三個方面。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作?！ ”緦W(xué)期所教的xxx班和xxx班,這兩個班都是理科普通班，期末考試成績均排在平行班級的后面，大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高，基礎(chǔ)薄弱，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡，有待轉(zhuǎn)化后進(jìn)生比較多，因此，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下: 一、堅(jiān)持“學(xué)生的發(fā)展高于一切”的辦學(xué)理念。另外，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)?！ ∑浯危R界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考?？其浫》?jǐn)?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo)。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)?！ ∽魑氖瞧胀ò嗟娜蹴?xiàng)，在我所上的兩個班里，有不少學(xué)生的文章要么是思路混亂，要么是語言不規(guī)范，錯別字多。 首先，提高士氣。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí)，按時檢查小測，再校對答案即可?！ τ诨A(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓?。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和學(xué)生的實(shí)際。 三、具體教學(xué)措施 基于學(xué)情分析和教學(xué)計(jì)劃的安排，我準(zhǔn)備深入備課，根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。在這一基礎(chǔ)上，對語文知識進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識體系。但從考試情景總體來說學(xué)生存在以下問題：(1)沒有構(gòu)建完整的知識體系?！ 《?、教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度 7月16日——8月23日完成第五冊、第六冊課本教學(xué)。 重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識，鼓勵學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲 望，同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與交流提供信息支撐?！ ∶繉W(xué)期課內(nèi)作文不少于4篇，課外練筆不少于2篇； 能獨(dú)立修改自己的文章。 在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象，品味語言； 能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。欣賞詩歌應(yīng)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，著重分析意象、品味語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確生動的詞語說明事物的方法。 作業(yè)與考試 堅(jiān)決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批?！ ∈谡n 原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。 抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評價(jià)、表達(dá)等語文綜合能力快速提高。高三語文教學(xué)計(jì)劃課件（精
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