高三語文教學(xué)計劃課件(精選5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 神，有取得良好成績的強烈愿望，但也有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控本事比較弱，有時不能完成教師的要求。試卷批改完畢，組卷老師負(fù)責(zé)收集四五篇優(yōu)秀作文并負(fù)責(zé)打印、油印出來?！ 《嗪蛯W(xué)生交談，了解其知識盲點，及時查缺補漏?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨立修改、相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題文章。深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維； 力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。培養(yǎng)高尚的道德情操. （二）、表達(dá)、交流與寫作教學(xué)目標(biāo) 掌握語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的能力。應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時，注意思考問題的深度和廣度。 三、教學(xué)內(nèi)容 （一）、閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo) 能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達(dá)的思想、觀點和感情。能流利的介紹工藝流程，掌握敘事、便條的寫作方法，寫出合乎規(guī)范的文章文章?！ √岣邤⑹挛膶懽髂芰?。閱讀和寫作能力有待提高?！ 娀Z文積累 充分利用早自習(xí)和晚7點的時間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)。 輔導(dǎo) 鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難?！ 〗Y(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課?！ 「鶕?jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量?！ 〗虒W(xué)中要做到三個結(jié)合?！ ∩虾眠x修教材對提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平、審美能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點認(rèn)真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫?！ ⊥怀稣Z文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)； 強化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性?！ 《⒐ぷ髂繕?biāo) 強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績?！ 〗Y(jié)合高三學(xué)生特點使用好教材。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練?！ ∷摹⒕唧w辦法 備課 深入備課，精心備課，并多和兄弟學(xué)校聯(lián)系，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。鼓勵學(xué)生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向?！ ∽龊每荚嚨拿}、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”?！ ∫?、學(xué)情分析 學(xué)生的學(xué)習(xí)目的欠明確，學(xué)習(xí)被動敷衍，課堂上勤于動腦動口者極少，或被動接受，或交頭接耳，竊竊私語，成績差距較大，語文的基礎(chǔ)知識也不扎實，部分學(xué)生不喜朗讀，書寫欠工整，習(xí)作字?jǐn)?shù)較少，不能正確使用標(biāo)點符號，更談不上講究寫作的方法。掌握交談的原則和技巧，提高交談會話水平?！ ∩⑽膯卧毫私馍⑽牡姆N類和特點，感悟人性美的豐富內(nèi)涵，養(yǎng)成高尚的道德情操。欣賞戲劇，要了解戲劇沖突，把握戲劇的情節(jié)和語言，學(xué)會欣賞戲劇人物形象?！ W(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力； 培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想
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