大班繪本神秘的大衣說課稿(存儲版)
【正文】 能力?！ 。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x繪本，探尋大衣的秘密。（充分體驗“得知真相大白”的快樂） ?。┙處煄ьI(lǐng)幼兒完整閱讀，保持興趣，激發(fā)表演繪本的愿望。能使一個教學(xué)活動獲得成功，需要不斷的嘗試和探索，我會在實際教學(xué)中，根據(jù)實際情況靈活的進(jìn)行教學(xué)。引發(fā)提問：這些動物跟我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢？胡默爾先生竟然會這么關(guān)心他們？（這是此繪本延伸的內(nèi)容，讓幼兒簡單了解動物對人類的作用， 以便充分感受胡默爾先生對動物的關(guān)愛之情，從而理解故事的主題?！ ≈v述7兩頁故事后提問：后面還有什么奇怪的事發(fā)生呢？我們一起來看看?！ 〗處熡蒙衩氐目谖钦f：胡默爾先生也有一件這樣的大衣，這可是件“神秘的大衣”哦！ 為什么說它是件神秘的大衣呢？（幼兒自由表達(dá)）（了解故事的主人公，引發(fā)神秘大衣的猜想，再次激發(fā)閱讀繪本的興趣?！ 〔聹y討論法：能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法?！ ≈攸c：理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法?！ 〈蟀嘤變旱恼J(rèn)知水平在不斷提高，他們富有觀察力、好奇心，探究欲望強(qiáng)，有豐富的想象力。生動、富有懸念的故事情節(jié)，會使孩子們產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和想要知道真相的迫切心情，從而促使孩子們仔細(xì)觀察畫面，尋找大衣的秘密。這三個目標(biāo)中蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)
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