大班繪本優(yōu)質課教案：好餓的小蛇(存儲版)
【正文】 片）它吃蘋果（香蕉、飯團??）時的聲音是這樣的呢？ 好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團??）后，它的肚子變得怎樣了呢？小結：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。師：讓我們一起畫面，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。在輕音樂背景中，教師和幼兒一起模仿小蛇扭來扭去找東西吃，找到一根長長的黃瓜（圓圓的大西瓜、），張開大嘴“啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。在活動中故事閱讀的遍數(shù)，也能提高活動的豐富性。樂意和成人一起講故事，有初步的想象力。那就是作品充滿了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會變成什么水果的模樣，最后，一口把蘋果樹吞下去了，身體出奇地變成了一個樹。）你猜猜好餓的小蛇會怎樣呢?翻開吃下蘋果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。動作指導：鼓勵幼兒想想香蕉是長長的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚吸水泡的樣子），把長長的香蕉慢慢吞進小蛇的肚子里。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什么樣？（請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作。語言指導：小蛇真調皮，它扭來扭去，扭來扭去，爬上小樹，爬到高高的上面，張開大嘴巴，“啊?????????嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹。）1翻開吃了大樹的小蛇圖片（小蛇的樣子基本上看不太清楚了），小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）結滿紅蘋果的樹呢？小蛇變成了一棵樹。鼓勵幼兒遷移前面經驗，翻書：講述：第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它發(fā)現(xiàn)了什么？講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個帶刺的菠蘿??你們猜猜好餓的小蛇會怎樣？（幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動作。翻書：講述：好餓的小蛇扭來扭曲在散步。故事情節(jié)簡單、有趣等。活動過程中可以牢牢抓住故事形象小蛇“餓、貪吃”的特點，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂。其次，在活動中除了讓幼兒學說故事中的語句外，而忽略了細節(jié)問題，如：欣賞小蛇的不同表情，還有觀察小蛇吃完東西肚子的形狀。三、完整的講述故事，體會故事的幽默有趣。，引導幼兒進行猜測。小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。活動過程：一、出示課件引起幼兒興趣。在讀書的過程中如果家長再配以夸張的語調和表情，更容易拉近孩子們和繪本間的距離。進一步體驗有趣的故事情節(jié)。指導重點：能找到圖書的封面，將書正置在面前。第二篇：繪本教案《好餓的小蛇》活動名稱：好餓的小蛇活動目標：觀察畫面，理解內容，樂意用語言及多種方式表達表現(xiàn)故事情節(jié)。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié)，嘗試用完整的語言大膽表述，使孩子有一個語言技能的提高。第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？二、理解故事小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們去看看吧。第一篇：大班繪本優(yōu)質課教案：好餓的小蛇大班繪本優(yōu)質課教案：好餓的小蛇誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。在教具的設計上很巧妙，打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書讓幼兒進行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個懸 念，激起了孩子們的學習興趣。然后完整欣賞、閱讀圖畫書，完整體驗繪本所帶來的樂趣。二、激發(fā)幼兒自主閱讀圖畫書的興趣，通過畫面觀察理解書中的情節(jié)，并愿意邊看邊講。指導重點：鼓勵幼兒跟隨畫面邊看邊講。而結尾更是出人意料，讓看書的人不禁有種捧腹大笑的感覺?；顒訙蕚洌?.《好餓的小蛇》繪本書及課件、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。你猜猜好
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