【正文】 變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但他們還是孩子，初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。　　針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。字寫得正確、端正、整齊?！　∧芘c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。鼓勵學(xué)生通過家庭、學(xué)校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增加識字量，培養(yǎng)閱讀興趣?！　∑匆艚虒W(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思。對“活動”、“做一做”之類的題目，幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。　　第十三周《我會拼圖》能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動手能力?！　≌Z文一年級上冊教學(xué)工作計劃5　　學(xué)情分析：　　一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過一年級上學(xué)期的接觸，我對班級的33個孩子有了深入的了解?！　　㈤喿x與積累、表達與交流語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)及聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)。課后的練習(xí)設(shè)計形式多樣，主要突出了識、寫、讀、背四項?！　?3)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，初步學(xué)會用音序查字法查字典?？煞譃椋鹤R字、課文、表達、綜合學(xué)習(xí)活動，四種課型。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。　　第十八周《小兔運南瓜》動腦筋想出小兔把南瓜運回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識?！　〉谑堋哆@樣做不好》學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話時要有禮貌?！　∷枷肫返陆逃矫?。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿勢。改變學(xué)生單一、被動的學(xué)習(xí)方式，組織研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個性、成績、興趣、特長等實際情況調(diào)整并固定好小組。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會?！　?四)、口語交際　　學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣?！　≌J識常用漢字400個，會寫其中的100個?！　〗滩牡母鱾€部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。俗話說，興趣是最好的老師。由于在幼兒園里對識字、故事的學(xué)習(xí)沒有很強的系統(tǒng)性，因此，他們的語文基礎(chǔ)知識，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章能力?！　《嗯c家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進學(xué)生全面發(fā)展。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見?！　?三)閱讀　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲?！薄　〉谝粌宰R字量由400減少到300，第一單元先學(xué)40個常用字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。　　課文的重點：識字，寫字，朗讀，背誦?！　￠喿x　　(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。　　(4)認識四線格，能正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去?！　∽儗W(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。　　五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:　　幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！　〗滩牡木帉懸哉n程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。語文一年級上冊教學(xué)工作計劃　　語文一年級上冊教學(xué)工作計劃1　　一、學(xué)情分析　　本班學(xué)生()人，其中男生()人，女生()人。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)?！　∽R字的編排實行認寫分開，多認少寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容?！　∪绾我龑?dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點?！　∽鹬貙W(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正，一般不打