英語七年級下冊教學(xué)工作計劃(存儲版)
【正文】 任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率?！ ∪⒔虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個?！ ∷摹⒔虒W(xué)措施和方法 措施： 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。綜合訓(xùn)練，扎實雙基?！ ≌n文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫?！ 》椒ǎ骸 『献魈骄拷虒W(xué)：教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多?！ ∮⒄Z七年級下冊教學(xué)工作計劃(三) 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！ 猿秩諟y、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性?！ 】傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。 注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?！ 〔捎没顒油緩?，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用?！ ≡~組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。聽說，讀寫跟上。 注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)
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