【正文】 不敢在教師面前放肆。“張雅楠”教師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自我回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。上課時(shí)，教師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著教師溫情的目光，聽(tīng)著教師那諄諄的教誨。指著這句說(shuō)不夠具體，指著那句說(shuō)不夠優(yōu)美、沒(méi)有手法......層出不窮，數(shù)不勝數(shù)?。♂莘鹪诮處熝壑?，這只是一堆廢紙，而不是一篇作文?？烧l(shuí)知，教師突然直接來(lái)了個(gè)“獅子吼”，嚇得他們立馬收回心神，不敢隨意講話了。林教師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續(xù)上課，后半堂課同學(xué)們都聽(tīng)得很專心。熟悉的陳教師又出此刻我們面前，帶領(lǐng)我們?nèi)ル娔X教室，按順序坐下以后。一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她是我們心里的教師! 漫畫(huà)教師作文五年級(jí)（十八）： 我有一個(gè)“京劇”教師，就是我的數(shù)學(xué)教師――邱教師。 有次她講方程，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是初次接觸，于是她就講的很細(xì)很細(xì)，生怕同學(xué)們聽(tīng)不懂，她認(rèn)真起來(lái)的樣貌，可真可愛(ài)。每一天帶著一個(gè)玉佩，期望每一個(gè)和她相遇的人都平安幸福。 我看了之后，不管三七二十一。教師說(shuō)：“這是智慧痣?！贝蠹叶及咽稚爝M(jìn)去喝了一點(diǎn)點(diǎn)，大家說(shuō):“好咸啊!”紛紛跑去廁所嘔吐去了。教師迫不及待地打開(kāi)蓋子，喝了一點(diǎn)點(diǎn)，她高興地說(shuō)：“好好喝，多謝老神仙。 漫畫(huà)教師作文五年級(jí)（二十）： 我的作文教師是一個(gè)很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意?！痹掃€沒(méi)說(shuō)完，坑人童立刻伸出手指，沾了一下那瓶怪味液，吧唧吧唧得像嬰兒在吃手指一樣，還吃得津津有味的。估計(jì)童教師是想給自我增加點(diǎn)海拔吧。 卷子發(fā)完，她最終忍不住了，說(shuō)：“這次考試，大家考得很不好！隔壁五班每次考試都有10個(gè)一百分，為什么我們班一個(gè)一百分也沒(méi)有，我期望大家回去好好反思，卷子很簡(jiǎn)單，我不講了，大家自我訂正，錯(cuò)一題訂10遍。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句，讀一讀張教師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。但陳嬋教師卻又“噗嗤”一聲，幽默地笑了。她的課總是很趣味，經(jīng)常把我們逗得哄堂大笑，是一個(gè)“巨型開(kāi)心果”。 記得有一次，林教師上課時(shí)，看見(jiàn)陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問(wèn)陸?。骸瓣懣「绨?，你是不是該改名叫做’呆哥’??？”聽(tīng)了這話，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。似乎覺(jué)察到不對(duì)勁，他們將未講將完的話硬生生咽了回去。 寫(xiě)作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)很難寫(xiě)好，好不容易完成了就猶如“無(wú)價(jià)之寶”，把它珍藏起來(lái)。|方舟大語(yǔ)文 王教師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，并且能包容我們的錯(cuò)誤。她就是我們班的班主任――王元菊教師。同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)教師講課，正當(dāng)教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，忽然傳來(lái)一陣“嗡嗡嗡”聲，那聲音猶如蚊子般在叫，稍不留心便不會(huì)察覺(jué)。喏！吳教師講角的時(shí)候更幽默了。有什么心里話都能夠跟教師說(shuō)，有什么困難也都能夠給她講，她肯定會(huì)幫忙我們。 她雖然嚴(yán)厲，但其實(shí)是對(duì)我們的關(guān)心，是對(duì)我們的一種愛(ài)，我不會(huì)忘了她――我的曾教師。她有一頭的“紅絲線”，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長(zhǎng)著一雙小眼睛，可瞪起人來(lái)比老虎還可怕，有時(shí)候又看起來(lái)溫柔似水。我十分喜歡我的鋼琴教師。我頭一抬，只見(jiàn)她的手左右揮舞著，好像立刻就要打到我的頭上了。 漫畫(huà)教師作文五年級(jí)（七）： 她個(gè)子高高的，臉上總帶著微笑，不管何時(shí)何地，她都愛(ài)穿著一身粉紅長(zhǎng)裙，看起來(lái)十分有活力。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，張教師便微笑著傾聽(tīng)大家的發(fā)言，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱贊。突然在前面看到英老的身影，英老看見(jiàn)吾后面還有一條狼狗，“嗖”的一聲抄出了一根一米長(zhǎng)的木棍，往狼狗身上打去，狼狗打退了。 次日，英老叫吾去“刑場(chǎng)”。英老主教科目英語(yǔ)。兩位同學(xué)在教師目光的注視下，僵硬地坐著，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。一次有個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話，教師的目光如一枝血箭“嗖”地便朝那同學(xué)射去。他如同一個(gè)炸彈，一旦我們“行差踏錯(cuò)”，炸得｜“燃燒”了他自我，也“燃燒”了我們?！皣}！噠！噠！”王教師邁著輕快的腳步向我們班走來(lái)。|方舟大語(yǔ)文 “啄木鳥(niǎo)”教師用他的三大法寶穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。張東東羞紅了臉，低著頭說(shuō)：“以后我再也不啃手指了。凡是被抓住的“蟲(chóng)子”，沒(méi)有一個(gè)不“認(rèn)命”的。同學(xué)們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，期望趕緊想出答案；有的望著天花板，好像天花板上有答案似的。 教師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也異常厲害。 漫畫(huà)教師作文五年級(jí)（二）： “炸彈”王教師 下課后，我們把一張張檢討書(shū)交給了王教師。只見(jiàn)他慢悠悠地轉(zhuǎn)到講臺(tái)旁邊，把教科書(shū)重重的摔在講臺(tái)桌上，“轟?。　敝v臺(tái)桌發(fā)出了一聲沉悶的巨響，超過(guò)了雷電，蓋過(guò)了山崩地裂，仿佛能刺穿耳膜。 獅吼功 他的獅子吼沒(méi)有排云掌那么厲害，可他也是一個(gè)一等一的招數(shù)。 這個(gè)功夫大俠就是我們的班主任吳教師。大家見(jiàn)吳教師剛才還說(shuō)說(shuō)笑笑的，以為說(shuō)點(diǎn)悄悄話會(huì)沒(méi)事，沒(méi)吳教師直接用手猛敲門(mén)，把書(shū)重重地打在桌子上，把同學(xué)們都嚇了一大跳。橢圓的臉上掛著嚴(yán)肅的表情。并叫吾將此單詞抄五十余遍。 漫畫(huà)教師作文五年級(jí)（六）： 一頭烏黑長(zhǎng)直的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙，一走起路來(lái)，鞋子就會(huì)在地板上敲出一串美妙的樂(lè)符，這便是我們班的“散文先生”――張教師。見(jiàn)此情景，張教師趁機(jī)提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出有關(guān)桂花的詩(shī)詞？”一位同學(xué)搶答：“人閑桂花落，夜靜春山空。她站在講臺(tái)上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。” 陳教師在值周的時(shí)候也不浪費(fèi)一點(diǎn)兒時(shí)間，她會(huì)跳起她自我編的舞蹈，每到下課時(shí)間，我總感覺(jué)有一股吸引力，會(huì)把同學(xué)們都引到陳教師那兒。等我認(rèn)真彈完琴，“老媽”心里的烏云散盡了，她又會(huì)像平常一樣，讓我自由的玩耍，就像一只出籠的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔。 可是有人考試不夢(mèng)想，瘋