【正文】 手猛敲門，把書重重地打在桌子上，把同學們都嚇了一大跳。我順著教師的目光看過去，原先是蔡同學轉(zhuǎn)過去和朱同學在聊天，吳教師“虎視眈眈”地盯著他們，慢慢地走了過去。 這個功夫大俠就是我們的班主任吳教師。 怒血箭 這可是這幾招里最厲害的，殺人于無形之中。 獅吼功 他的獅子吼沒有排云掌那么厲害，可他也是一個一等一的招數(shù)?！蔽覀兡闷鸸P快速地書寫著，教室里響起了“刷刷刷”的寫字聲…… 這就是我們的王教師。只見他慢悠悠地轉(zhuǎn)到講臺旁邊，把教科書重重的摔在講臺桌上，“轟?。　敝v臺桌發(fā)出了一聲沉悶的巨響，超過了雷電，蓋過了山崩地裂，仿佛能刺穿耳膜。此時教室猶如一個菜市場一樣，“熱鬧非凡”。 漫畫教師作文五年級（二）： “炸彈”王教師 下課后，我們把一張張檢討書交給了王教師?！闭f著，他們兩個就坐得端端正正，認真聽講起來了。 教師的“傳神眼”和“順風耳”也異常厲害?！蔽覀兟犃硕家苫蟮赝處?，心想：這是什么好吃的？教師之后說：“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指’……”沒等教師說完，同學們就哄堂大笑起來。同學們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，期望趕緊想出答案；有的望著天花板，好像天花板上有答案似的。因為他和啄木鳥一樣，有著三大法寶：“幽默嘴”“傳神眼”和“順風耳”。凡是被抓住的“蟲子”，沒有一個不“認命”的。張東東和別人的思考方法不一樣，他呀，拼命地啃著手指。張東東羞紅了臉，低著頭說：“以后我再也不啃手指了。這不，又有兩只“蟲子”開小差了。|方舟大語文 “啄木鳥”教師用他的三大法寶穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。你明白為什么我們?nèi)咳硕家獙憴z討書嗎？那我就把四十分鐘之前的事情好好講一下?！皣}！噠！噠！”王教師邁著輕快的腳步向我們班走來。 “上課鈴都沒聽見嗎！那么吵，像什么樣貌？你們?nèi)タ纯矗膫€班級像你們一樣那么吵，那里是教室不是菜市場！……”他板著臉，仿佛能看到他頭上燃燒著的熊熊烈火，眼睛像太上老君的煉丹爐，隨時會噴出一股三昧真火。他如同一個炸彈，一旦我們“行差踏錯”，炸得｜“燃燒”了他自我，也“燃燒”了我們。那天中午我們吃完飯回到教室里開心地聊了起來，時間一分一秒的過去了，上課鈴響了，我們卻渾然不知。一次有個同學上課說話，教師的目光如一枝血箭“嗖”地便朝那同學射去。 漫畫教師作文五年級（四）： 會神功的教師 我有一位會“口水直噴三千尺，不知會在誰家落”的教師。兩位同學在教師目光的注視下，僵硬地坐著，恨不得找個地縫鉆下去。直到大家靜靜地坐好，吳教師才滿意的看了大家一眼，開始講課。英老主教科目英語。 每逢上課，英老就會成為魔鬼。 次日，英老叫吾去“刑場”。吾心里惱怒，卻只能忍，誰讓他是師我是生呢！ 但下課英老又成為一名天使。突然在前面看到英老的身影，英老看見吾后面還有一條狼狗，“嗖”的一聲抄出了一根一米長的木棍，往狼狗身上打去，狼狗打退了。 為什么大家會叫她“散文先生”呢？且聽我慢慢道來。同學們發(fā)言時，張教師便微笑著傾聽大家的發(fā)言，時不時地點頭稱贊?！绷硪晃煌瑢W也不甘示弱：“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。 漫畫教師作文五年級（七）： 她個子高高的，臉上總帶著微笑，不管何時何地，她都愛穿著一身粉紅長裙，看起來十分有活力。她用她那對炯炯有神的眼睛看了看我們，就開始上課了。我頭一抬，只見她的手左右揮舞著，好像立刻就要打到我的頭上了。因為陳教師跳的舞實在在精彩了，圍著觀看的同學都在拍手叫好，而陳教師只會笑瞇瞇地說“這還不算什么！”于是又給我們表演起更精彩的來。我十分喜歡我的鋼琴教師?！袄蠇尅边€經(jīng)常和我像朋友一樣談心、做游戲、學英語、打球等等，常常帶我去游覽祖的風景名勝。她有一頭的“紅絲線”，還有架著一副紅眼鏡，你不要看她長著一雙小眼睛，可瞪起人來比老虎還可怕，有時候又看起來溫柔似水。有一次，我做錯了許多題，教師把我叫去辦公室，她的眼神充滿的怒火，好像要燒了一棟樓一樣，可怕極了，我就被批一頓，還被罰寫生字。 她雖然嚴厲，但其實是對我們的關(guān)心，是對我們的一種愛，我不會忘了她――我的曾教師。因為她就像我的媽媽一樣，關(guān)心我，愛護我。有什么心里話都能夠跟教師說，有什么困難也都能夠給她講，她肯定會幫忙我們。剛上數(shù)學課的時候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。喏！吳教師講角的時候更幽默了?！? 這就是我們幽默的數(shù)學教師！ 漫畫教師作文五年級（十二）： “兇神”吳教師 我們班的班主任是一位兇巴巴的教師，他長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛倒豎著，顯得吳教師更兇了。同學們在認真地聽教師講課，正當教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時，忽然傳來一陣“嗡嗡嗡”聲，那聲音猶如蚊子般在叫，稍不留心便不會察覺。還記得，吳教師剛開始讓我們寫片段《驕傲》的時候，他以身示范做出了一副驕傲的樣貌，讓我們一個個說過去，然后再給我們補充。她就是我們班的班主任――王元菊教師。但教師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。|方舟大語文 王教師不但在學習上鼓勵我們，并且能包容我們的錯誤。 教師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。 寫作文對我們來說很難寫好，好不容易完成了就猶如“無價之寶”，把它珍藏起來。 教師可不止就這一項本事而已，還有一招武林奇功――“獅子吼”，可謂十分恐怖。似乎覺察到不對勁，他們將未講將完的話硬生生咽了回去。 漫畫教師作文五年級（十五）： 我的幽默教師 我的幽默教師姓林，全名叫做林小勤，是我們班的數(shù)學教師。 記得有一次，林教師上課時，看見陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問陸?。?