【正文】 （單詞）、第四周數(shù)學(xué)（口算）　　十一月：　　１、進(jìn)行全校學(xué)生作業(yè)檢查，進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽?！　《?、班級分析:　　五年級兩個班級的學(xué)生數(shù)都是55人,班級男女生比例諧調(diào),對于新課程教材,我們的學(xué)生基礎(chǔ)知識還算比較扎實,思維也比較活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高,同時兩極分化也相當(dāng)明顯,兩個班級差生都比較多,尤其五年級,很多差生已經(jīng)開始妥協(xié),因此,在這學(xué)期的教學(xué)中我們要重視對差生的培養(yǎng)?！　≡诳臻g與圖形方面,這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)?！　?掌握比例和比例尺的意義和性質(zhì),利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?4)加強(qiáng)聯(lián)系實際,從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題,得出數(shù)學(xué)知識?！　?3)通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　∮胁襟E地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。　　在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡易的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題?！　○B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。學(xué)期教學(xué)計劃 篇9　　為了更好地把化學(xué)教學(xué)工作搞好，我仔細(xì)研讀了九年級化學(xué)新教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校九年級學(xué)生的實際情況，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想：　　以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，人教版化學(xué)新教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。　　接觸了解具體的物質(zhì)（如空氣、氧氣），初步知道從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途等幾方面了解具體物質(zhì)?！　≠|(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式的寫法、讀法、意義、計算?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法?！　∫蕴岣邔W(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個班生物教學(xué)?！　。ㄈW(xué)生情況分析　　高一年級有學(xué)生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點，但是基礎(chǔ)依然比較差?！　?強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力?！　》e極參加教研活動。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　≌J(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。　　搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長?！　〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，虛心求教，取長補(bǔ)短?！　〗虒W(xué)具體目標(biāo)　　理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用?！　∫运疄檩d體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成、原子、分子等化學(xué)基本概念， 以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學(xué)實驗操作技能的學(xué)習(xí)貫穿其中。　　三、教材分析：　　化學(xué)教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，最新一年新編《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在原有的內(nèi)容中加入了學(xué)生完成的基礎(chǔ)試驗，在教學(xué)建議方面的也是有所變動，注重目標(biāo)、試驗、生活以及課堂的有效性　　化學(xué)上冊內(nèi)容：共七個單元　　第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界　　知道　　了解化學(xué)的價值、最基本的概念（物、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、熔點和沸點、密度）　　感受化學(xué)的樂趣　　練習(xí)實驗基本技能　　第二單元 我們周圍的空氣　　本單元從學(xué)生熟悉的空氣入手，具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、制法?！　?，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識?！　〕醪搅私鈹?shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　√峁┴S富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！　?1) 提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材?！　?2)對部分教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或精簡?！　?經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。另一方面,安排了數(shù)學(xué)與生活的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力?！　≡诮y(tǒng)計方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和中位數(shù)、扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及比的前提下教學(xué)一些基礎(chǔ)知識,包括比例的意義、解比例、正比例和反比例的意義及應(yīng)用。　?。?、教學(xué)工作總結(jié)?！　。?、區(qū)級、校級骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動。　　繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度，語文、數(shù)學(xué)、英語等主科教師堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等。科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足?！　。?、開放課：進(jìn)行全校家長開放日教學(xué)研討活動，教師人人參與。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個性自由發(fā)展。上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。開展全體教師教學(xué)大比武活動，并設(shè)立一、二、三等獎。每學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)?！　。?）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。　?。?）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。　?。?）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣?！　±首x背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排成語或有積累價值的詞語?！　∪珒越滩陌才耪n文30篇，其中課內(nèi)閱讀課文6篇。在親身體驗中發(fā)展。第四單元，生活告訴我能行..,經(jīng)受住生活的挫折,。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導(dǎo)，對備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實效，各項教學(xué)工作全面提高。　　總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。　　批改作業(yè)，精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，由于學(xué)生的視覺缺陷，所以老師在批改作業(yè)時都采取面批的形式，師生都做到心中有數(shù)。結(jié)合開展的課題實驗活動采用多種方法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。7結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)用多種感官觀察自然、觀察社會、書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得?！　?使學(xué)生掌握小數(shù)的知識，并能進(jìn)行簡單的計算。　　3能正確理解課文內(nèi)容，能正確背誦指定課文，能正確扎寫指定段落。　　2能熟練背誦1——9的乘法口訣，并能利用口訣求積。學(xué)生的計算能力和對問題的分析能力也有了很大程度的提高，尤其是孫曉娜和蘇宇湘兩名同學(xué)進(jìn)步的速度非常快?！　。皶r查漏補(bǔ)缺?！　∪?、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：　　1認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂?！　。哂凶罡叩姆尚Я??！　。c人進(jìn)行良好的合作，提高自已與別人公平合作的能力。　　，積極參與良好的合作，樹立規(guī)則意識，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會正義感。治國安邦的總章程。在我教授了幾年政治以后，我對政治教學(xué)已經(jīng)有了自己最準(zhǔn)確的認(rèn)識了，在今后的教學(xué)中，我相信自己可以做的更好!這學(xué)期是初三第一學(xué)期，學(xué)生們還有一年就要中考了，我相信他們會抓緊時間學(xué)習(xí)的，我也會為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步作出自己最大的努力!　　一、學(xué)生教材情況分析：　　(一)學(xué)生情況分析：　　，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高?！　?二)教材情況分析：　　，主要研究三個主題，那就是一、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技。在承擔(dān)責(zé)任中成長六個主題?！　?四)能力目標(biāo)：　　、整理、加工和應(yīng)用信息，尋找解決問題的途徑和方法的能力。　　(五)知識目標(biāo)：　　，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就。知道監(jiān)督和制約機(jī)制的幾種基本形式，理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實施及司法公正的保障?！　?，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。政治教學(xué)便是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實情況下，自己未必能夠得到最好的教學(xué)成果?！　榱耸箤W(xué)生學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能，我在課前準(zhǔn)備充分備課、備教材、備學(xué)生，理論聯(lián)系實際，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。　　能利用乘法口訣計算除法?！　?會記錄簡單的日記?！　?能正確、熟練有感情地朗讀課文。以課本作為橋梁，讓學(xué)生盡可能地接觸課外讀物，努力拓展語文教學(xué)的空間。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，并說說自己是怎樣寫的，提高他們的語言表達(dá)能力。達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的目的?！　￠_展說