【正文】 情，我們完全能夠控制，使自我的錯(cuò)誤不再出現(xiàn)，人都會(huì)粗心，天下沒有永遠(yuǎn)不粗心不出錯(cuò)的天才。如果說(shuō)，自我按教師教導(dǎo)的那樣，從開始就認(rèn)真預(yù)習(xí)的話，即使教師沒有講到又有多大關(guān)系呢所以職責(zé)只能在自我身上。所以必須：一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢，注意知識(shí)積累。我感到徹頭徹尾的冰涼悲哀，突然想起三毛的那句話：夢(mèng)里花落知多少。唉，考試不僅僅是為了自我，要努力呀! 月考總結(jié)與反思 第16篇： 考試結(jié)果出來(lái)了，我執(zhí)教的那個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)很不夢(mèng)想。這能夠說(shuō)明是教師不夠合格嗎 在我代課的那個(gè)月，我能夠很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)學(xué)生認(rèn)真的班級(jí)，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過的問題，我任意喊一個(gè)學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來(lái)。只要學(xué)生能夠消化掉所講的資料，慢點(diǎn)講就無(wú)妨。蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒我想得那么簡(jiǎn)單。 知識(shí)沒能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。命運(yùn)掌握在自我手中，自我的命運(yùn)應(yīng)由自我來(lái)主宰。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，問這一自然段中作者運(yùn)用了什么修辭手法，是做具體分析。所以下一步我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。所以，閱讀積累是作文、閱讀理解聯(lián)系在一齊的。期望在下次考試中，語(yǔ)文能有所提高。不要因?yàn)橛幸坏李}目想不出來(lái)而卡死在那里，全部想完后，再回來(lái)思考，雖說(shuō)最終可能會(huì)有好幾道難題會(huì)卡，但基礎(chǔ)的就都能拿到。我覺得這一分是完全能夠拿到的，關(guān)鍵是聽仔細(xì)，不要想太多剩余的東西。而最主要的則是完形填空，這個(gè)部分我覺得就是要背考綱上的詞匯，詞熟了，意思自然就通了，正確率也就升上去了。每個(gè)人都有自我的路，讓我們跟隨心中所想 當(dāng)然，我選擇了文科。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開。正如大家所知的，目標(biāo)有大有小。 一點(diǎn)一滴，花開花落?？己门c提高自然值得歡喜，而某重意義上說(shuō)有待提高的成績(jī)更是收獲。 第二是目標(biāo)。 下頭我與大家分享三點(diǎn)： 第一是自習(xí)。 提前分科有利有弊，但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)榭荚嚠吘共粫?huì)出太難的東西，所以就是看掌握度了，這一點(diǎn)我期望我能有所提高。因?yàn)槲以谶@次的考試中，還有很多的漏洞需要去彌補(bǔ)。更有幾道題因跳步、漏做、沒寫回答等失了很多的分?jǐn)?shù)，我覺得這實(shí)在是不應(yīng)當(dāng)。在這次的考試中，我課內(nèi)的答題還算能夠，只扣了一分，但這一分還是表現(xiàn)了我對(duì)于那篇文章的不熟悉，沒有好好的復(fù)習(xí)，關(guān)鍵的翻譯字詞沒有抓牢，所以導(dǎo)致了扣分。語(yǔ)文從小到大一向是我的弱項(xiàng)，最大的一點(diǎn)原因，我覺得是我的閱讀積累實(shí)在是太少了，可能是我平時(shí)不愛看書的原因吧。經(jīng)過這次考試，我發(fā)現(xiàn)默寫是我們的一大失分點(diǎn)，一是學(xué)生背誦不到位，許多不會(huì)填，二是有些會(huì)背的資料，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重，結(jié)果還是不得分。 2應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的指導(dǎo)。而我將自我視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自我決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自我的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自我留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。做人應(yīng)做到“無(wú)悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。 政史地一向被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成績(jī)的還是選擇作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。 月考總結(jié)與反思 第17篇： “思維方式?jīng)Q定做事行為，做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。我還要求他們自覺遵守課堂紀(jì)律。 可是，我代課的那個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)偏偏超過了我自我班級(jí)的成績(jī)，并且人平都是相差了近12分。我反思自我，閱讀扣了6分，就是答案沒在原文中找，文言文扣1分還是能夠理解的?？僧?dāng)我越來(lái)越接近那個(gè)讓我無(wú)能為力的考試時(shí)，我又不得不做自我都會(huì)疼痛的妥協(xié)?！睂W(xué)習(xí)是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。 雖然有的同學(xué)說(shuō)：“有的題目沒有講到。 看著試卷，我哭笑不得，那些錯(cuò)誤錯(cuò)得離譜。在愚蠢的時(shí)候，我把那至親的書給拋棄了，此刻，該是世界拋棄我的時(shí)候了，至少，在我眼里，書把我給拋棄了，可那又如何我的確該遭此對(duì)待。再說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，提起來(lái)我就感到羞愧―第一題基礎(chǔ)知識(shí)18分，我只得了8分，就因這8分，拉了語(yǔ)文成績(jī)。在考場(chǎng)上，我認(rèn)真答卷，認(rèn)真審題。明確個(gè)人目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃 2。 月考總結(jié)與反思 第10篇： 這次考試考得太差了，沒有到達(dá)目標(biāo)，也沒有擠進(jìn)年級(jí)前一百，下個(gè)階段必須好好聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真做拓展，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，好好學(xué)習(xí)。我慌慌忙忙地寫著，生怕立刻要收卷了，不一會(huì)兒就收了筆。喧鬧的教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連自我的呼吸聲都聽得一清二楚。 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自我理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢現(xiàn)介紹幾種方法以供參考： 一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。自我有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣，讓自我的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅僅悲慘并且無(wú)知，可是，如果因?yàn)樽晕业呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。她在我家玩時(shí)，意外地在電腦上看到了金山打字通，便纏著要我給她演示，我沒辦法，只好答應(yīng)了。天啊，李曄教師不會(huì)是找我媽媽吧？我這么擔(dān)心是有原因的，孫教師以往在以前的期末考試后給我媽媽打過兩次電話，因?yàn)槟莾纱慰荚嚩紱]有考好，一次是105分，一次是107分，我擔(dān)心這次考試又沒有考好。那道題是“列出下頭各題的算式”。 三、教學(xué)措施的改善 加強(qiáng)練習(xí)的力度強(qiáng)度，經(jīng)過多做提高計(jì)算本事。什么事都不曾有遺憾。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。本是自信滿滿的對(duì)待這次月考，卻沒到……簡(jiǎn)直是從上空突然重重的跌到地下。當(dāng)然，口頭上說(shuō)的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不細(xì)心的失誤造成的。嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起。 任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生構(gòu)成過程中，獲取知識(shí)、構(gòu)成本事。 備課過程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度學(xué)生的實(shí)際情景。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)這次考試總結(jié)如下： 一、試卷分析： 從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。午時(shí)，所有試卷都陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)了下來(lái)，一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，正在向我招手，我立刻跑了過去，是的，往常一樣，有的考得好，也有的考得不夢(mèng)想，當(dāng)然就會(huì)有高興，也會(huì)有失望。當(dāng)時(shí)，我在做完試卷后，教師預(yù)期的時(shí)間一樣，還剩下半個(gè)小時(shí)，我一開始，還認(rèn)真的檢查，可到了之后，我檢查了一遍，改了幾個(gè)地方以后，我便不認(rèn)真檢查了，只是草草看過完事，到了最終的15分鐘，我又仔細(xì)地看了一遍，因?yàn)闀r(shí)間緊張，我只檢查了幾部分，把我錯(cuò)的那部分遺漏了，就這樣，便吹哨收卷了。(4)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的本事不足。 本次考試不僅僅中等生的成績(jī)下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否進(jìn)取主動(dòng)地思考，而教師的職責(zé)更多的是為學(xué)生供給思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間空間。 總之，在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，采取有針對(duì)性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)練習(xí)的監(jiān)管督促力度，加