小學三年級語文可貴的沉默教案-免費閱讀
【正文】 詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的。 d、變換角色：學生扮演自己的家長，在家長會上向老師表達感受。因此說，這種沉默是可貴的?！ ≡谠u論過程中，可引導學生以扮演者的表情、動作、腔調(diào)進入評價，從而體會文中老師的形象與教育的藝術(shù)?！ ∩钊胄〗M，個別指導 教師深入小組，了解一下各組學生讀書情況，并在角色把握上與學生共同探討，尤其是對閱讀有困難的學生，要結(jié)合他所畫的重點語句進行個別指導。翹舌音，不要讀成s224?！ W習在人物語言、動作和神態(tài)的描寫中體會人物心理?！ ∵^節(jié)時，我給爸爸媽媽送上_________________________。后來他們怎么做呢？ ?。ㄈ┬袆由匣貓髳?。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手?！ 。ǘ┧伎贾卸脨??！ 。ㄒ唬┣榫持懈惺軔邸！ W生自由讀文，注意讀正確，讀通順。如果錯了不承認，反而振振有詞，強詞奪理，就不是好孩子了?！ 。?）“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。 薄 。ㄟ@堂課成功了，小家伙們在沉默中終于懂得要回報父母的愛了，后來他們用各種方式回報了父母對自己的愛。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。 ?。?）請學生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當時孩子們的心情?！ ≈勺荆河字杀孔?。 寂然無聲：非常安靜，沒有聲音?！ ◎湴粒罕疚氖亲院赖囊馑??！ 。?）思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號?！ 〗虒W課時：1課時?！ ∨囵B(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力?！ ≌n件出示自學要求： ?。?）借助拼音通讀課文。 讀準生字、新詞的字音。 阻止：使停止行動?！ ∩饷猓阂婪ǘǔ绦驕p輕或免除對罪犯的刑罰?！ 〉诙危海?7自然段）：寫家長會上，家長們的反映。） （3）老師后來提了什么問題，使這熱烈的場面一下子變得沉默無聲？完成下面練習，想像一下，他們在想什么？如果是你，你會想什么？ 課件出示： “向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，他們想： __________________________。） ?。?）老師提示了大家回報父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?！ ∥?、總結(jié)。 板書課題，齊讀?！ 、小組內(nèi)交流各自識記生字的方法。（用換詞法理解“異口同聲”） 他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼?！俊 ≈该卮?。 A、“犯了錯誤”指的是什么？為什么孩子們做得不夠好反而說他們“可愛”呢？ B、在沉默的一分鐘里，他們可能在想些什么？ C、在沉默中他們懂得了什么？（知道自己錯在哪里，懂得要回報父母的愛） 讀到這里，你知道那“極為可貴的東西”是什么嗎？（指名回答） 【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在引導學生進一步體會沉默的可貴。】 三、總結(jié)延伸，感情升華。 《可貴的沉默》教案 學習目標 認識“迅、蘊、霎”等9個字，會寫“賀、顧、迅”等14個字，能正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼”等詞語?！ 、學會自由讀課文?！ 、組內(nèi)商議扮演老師和學生的角色?！ ∵@位老師在引導學生對愛的感受過程中，非常民主，語言兒童化，“把手舉高，老師要點數(shù)了！”“啊，這么多??！”與孩子們的情緒是一致的；當孩子們與她一起
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