新穎高效英語的精髓教學(xué)方法-免費(fèi)閱讀
【正文】 參考文獻(xiàn)： [1][J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(7). [2][J].蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2001(4). Abstract:WiththeimprovementofEnglishteachingpetenceandtheimplementationofnewcurriculumreform,manymiddleschoolEnglishteachersarestillexploringvariousteachingmethods，however，thewholesituationcan’,teachingskills,teachingorganizingformsandteachingart. Keywords:Englishteachingapproach?！迸d趣是所有學(xué)科教學(xué)的生命力?！ ⌒路f高效英語的精髓教學(xué)方法5 萬丈高樓平地起，空中樓閣是不現(xiàn)實(shí)的?！ ∽詈蠊P者想借別人的話結(jié)束本文——————“在英語教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)還孩子們說的權(quán)利。教師也可幫助學(xué)生閱讀一些英文故事、報(bào)紙雜志文章，促使學(xué)生留心并積累有關(guān)文化背景，社會習(xí)俗等方面的知識，這將有利于學(xué)生跨文化交流的意識和能力。抄襲作業(yè)的，提出批評，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象?！ 〗虒W(xué)生國際音標(biāo)的讀音、元音字母和字母組合的讀音規(guī)則，讓學(xué)生朗讀單詞。課前幾分鐘的說話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造課堂氣氛，對學(xué)生起幫帶作用?！ ”M量用英語講課，語速自然停頓恰當(dāng)，不給學(xué)生在大腦中進(jìn)行英漢轉(zhuǎn)換的時(shí)間?！ ∮⒄Z學(xué)習(xí)本無捷徑可言，入門階段需要死記硬背。語法教學(xué)在基礎(chǔ)英語教學(xué)中不能缺少，方法應(yīng)多樣。語法教學(xué)，也不能脫離語境——如能將語法知識融入語言材料中，通過閱讀材料分析重點(diǎn)內(nèi)容、強(qiáng)化難點(diǎn)等方法，讓學(xué)生明白其中的內(nèi)容?！ 〗┠暧⒄Z教學(xué)方法不斷翻新，英語課成了“四不象”。因此，英語教師注重和探索合適的教學(xué)方法和方式，培養(yǎng)學(xué)生對英語的主動學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松掌握英語單詞和語法也會受到越來越多的關(guān)注。三是教師對學(xué)生完成對話過程的錯誤發(fā)音和不當(dāng)理解進(jìn)行糾正和強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，要調(diào)動學(xué)生多種感官，準(zhǔn)確理解教材內(nèi)容，如采用電視、實(shí)物、圖片、掛圖、幻燈、音樂等，不斷刺激學(xué)生的眼、耳、心，使學(xué)生的多種感官一起“活動”?！熬殹笔侵敢殰?zhǔn)、練巧、練好。讀，就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，通過閱讀理解對話、課文，加強(qiáng)對單詞、詞組、語法的理解和記憶。有些學(xué)生怕說，或說的是“中國式”英語，不能脫離母語。我們所涉及到的語塊包括：(1)多詞語塊(polywords)，一般由二到三個(gè)單詞構(gòu)成，形式固定來充當(dāng)一個(gè)詞組使用，包括動詞短語(takeoff，lookup)、習(xí)語(ofcourse，rightaway)和一些由于搭配關(guān)系而形成的比較固定的用法(telephonebook，taxidriver)。效果比較好。我還看到，英文部分提供了更多活動教學(xué)的點(diǎn)子(teachingtip)、文化提示(culturefocus)、單元主情景圖解讀(picture)、選擇性活動(optionalactivity)、教材活動參考答案(answers)等?！ ?2)為教師提供具體的教學(xué)方法和建議。這樣我們的英語教學(xué)才會真正學(xué)懂，學(xué)會。每個(gè)單元分為SectionA內(nèi)容介紹、語法內(nèi)容介紹、SectionB內(nèi)容介紹和SelfCheck內(nèi)容介紹。這一部分的內(nèi)容包括語音教學(xué)建議和語音練習(xí)、課文注釋、文化知識注釋、教學(xué)簡筆畫、教學(xué)示范課光盤等。正當(dāng)我信心百倍時(shí)，不料，學(xué)生那里的問題又來了，個(gè)別學(xué)生英語單詞掌握的少，學(xué)生獨(dú)立閱讀短文實(shí)在太困難，根據(jù)這種實(shí)際情況，我在班級里把學(xué)生分成“互幫小組”，這樣一來，學(xué)優(yōu)生幫學(xué)困生，不僅解決了問題還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。所以，學(xué)習(xí)時(shí)，需耍重視“語塊”的學(xué)習(xí)。作為教師，應(yīng)該當(dāng)好引路人，如給學(xué)生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1