新課標(biāo)四年級語文下冊夜鶯的歌聲教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、以讀引說，遷移運(yùn)用文章以濃重的筆墨譜寫小夜鶯引誘敵人進(jìn)入游擊隊(duì)的伏擊圈，而對游擊隊(duì)員的描寫則著墨極少，這給學(xué)生提供了想像的空間，教師可設(shè)計(jì)這樣的訓(xùn)練題練說：“戰(zhàn)斗勝利了，幾個(gè)游擊隊(duì)員圍著小夜鶯。結(jié)合語境，讓學(xué)生探究既然那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了，為什么夜鶯還是興致勃勃地唱著？通過朗讀，學(xué)生感悟出小夜鶯為了不引起敵人懷疑，發(fā)出信號后仍繼續(xù)唱歌，同時(shí)也表達(dá)了他臨戰(zhàn)前的興奮。⑵教師出示：“小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩的，打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。夜鶯倒是只有我一個(gè)。⑴學(xué)習(xí)課文第一段，讓學(xué)生找出描寫夜鶯歌聲的句子。下面，我們就來講講這個(gè)故事，爭取講得和故事一樣精彩。課時(shí)安排：兩課時(shí)。４、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：１、了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們了解“夜鶯”嗎？誰來說一說。四、把握故事的基本內(nèi)容１、再讀課文，注意課文中的空行。教師出示：“夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂?！毙∫?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1