數學重難點教學教學設計把握-免費閱讀
【正文】 課堂總結不僅要關注學生學會了什么，更要關注用什么方法學，要有意識的促進學生反思。求∠2的度數?！ ?3)用“折一折”的方法進行驗證 ?、僦笇д鄯??！ ?1)復習三角形的概念。并運用所學知識解決簡單的實際問題?！ 】偠灾?，這次的公開課，給了我一次學習和鍛煉的機會。而這節(jié)課上有個小姑娘研究的是直角三角形，她的折法很巧妙，將兩個銳角折過來，剛好拼成一個直角，這個直角和原來三角形已有的直角就重疊在了一起，兩個直角就180176。值得懷疑的話，這無非也是件好事，說明孩子體會到了這些方法的不嚴謹，同時對知識有一種尊重，對自己的操作結果充滿自信，否則拼個差不多也可以簡單的認同了內角和是180176?！ ∪绾伍_篇點題，是我這次要解決的第一個問題?！ ∥濉⒆晕以u價根據學卡要求給自己評出“優(yōu)”“良好”“合格”?！ ∨袛唷 ?1)一個三角形中最多有兩個直角。(師巡視) (4)匯報結論(清楚明白的給小組加優(yōu)秀10分) 結論：修改板書，把“?”去掉，寫“是”?！ 』貞浫切蔚南嚓P知識?！ 〗虒W目標: ，使學生理解并掌握三角形的內角和是180176。 4鞏固新知 為了鞏固以上知識，我在這里設計了三個簡單的練習題，只是簡單的應用五種位置關系中圓心和半徑之間的數量關系。 讓學生操作涂彩紙表示綢帶，加強學生對分數意義的推算。學生可以利用分數加法來推導出分數乘整數時只需把分子和整數相乘的積做分子，分母不變?，F在讓我們一起回顧這激動人心的場面吧?！ ∷?、運用新知，解決問題。 認識時、分的關系 (1)童話故事：老師發(fā)現同學們真了不起，不僅有一雙會認時間的慧眼，還有一雙會寫時間的巧手，為此老師給大家講個故事作為獎勵?！ ?7)交流記憶方法?！ ♂槍σ荒昙墝W生的心理、生理特點，把故事、游戲貫穿于各教學環(huán)節(jié)中，以吸引學生注意力，激發(fā)學生學習的興趣、提高學生參與的積極性。數學重難點教學教學設計把握 數學重難點教學教學設計把握1 教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學一年級下冊P81例1及P82做一做的第1題?！ “l(fā)揮課件的輔助教學功能，增強教學過程的趣味性、直觀性和形象性，賦予抽象的時間概念以鮮活的感性支撐，學生通過認真觀察、合作探究對知識進行遷移、重組，達到認識、理解知識發(fā)生、發(fā)展過程的目的。 認讀分針指在大格刻度上的時間 (1)釋疑：學校到底什么時候開始上課呢?(8時15分)愿意把你認識時間的方法介紹給同學們嗎?在小組中互相說一說吧。你們都聽說過龜兔賽跑的故事吧，上一次小白兔輸得非常不服氣，于是它又約了小烏龜到周圍種著12棵樹的’圓形運動上來比賽，大家猜一猜，這一次誰贏了?好，讓我們一起到比賽現場看一看?！ ⊥瓿烧n本P82“做一做”的第1題。(播放神州六號發(fā)射的資料影片)我們的神州六號在太空上遨游了幾天后，安全著陸的那一刻也牽動著千千萬萬中國人的心，你們知道它是什么時候返回著陸嗎?請上網查找它著陸的準確時間，設計一個漂亮的鐘面，把這個時間表示出來，下節(jié)數學課我們將用這些作品辦一個鐘表展覽，好嗎? 整一節(jié)課，我盡量把時間和空間留給學生，創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，組織他們動手操作、合作交流，鼓勵他們去猜想、概括，使學生真正成為學習的主人，成為出色的發(fā)現者、勇敢的探索者和快樂的創(chuàng)造者?！ W生在剛學習分數乘法時，可能會有時想不到先約分，在課堂教學時要注意加以強調?！ ±斫夥謹党朔ǖ囊饬x，認識分數乘法算式，加深理解兩個因數相乘，交換因數的位置積不變?！ 榱颂岣咄瑢W的能力，只是簡單應用還不夠，于是我又設計了例題。的結論。(出示直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形) 二、新知 (設計意圖：讓學生經
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