小班區(qū)域活動觀察記錄與分析【五篇】-免費閱讀
【正文】 俗話說“教無定法“，我們都要不斷提高自我的教育技能、及時改變自我的教育方法，才能做好孩子們的教育者和引領(lǐng)者！ 指導與提議： 、平等參與的生動局面。在顏色對碰示范過程中我覺得自我走的太急。”丁x說：“教師我喜歡橙色你能幫我調(diào)出來嗎？于是我用畫筆取出了一部分紅色，然后又用畫筆取出了一部分黃色，將他們均勻的調(diào)和在一齊，不一會橙色漸漸的出現(xiàn)了。”你們那里需要調(diào)色員嗎我問道?！ 《?、平時多向孩子介紹一些科學家的小故事，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。說著，他拿下來一個砝碼，這樣就一樣平了。在整個過程中幼兒表現(xiàn)得非常自主、獨立，敢于嘗試、自己思考，解決問題，在游戲中發(fā)展適應社會交往的能力和同伴間相處的能力。 觀察分析： 首先幼兒能根據(jù)角色需要自主選擇合適的道具，在出現(xiàn)材料爭搶的問題后，幼兒之間嘗試商量，無果后，幼兒主動又提出新的解決辦法，同時能夠傾聽和接受別人的意見，能與同伴友好相處，用合適的辦法嘗試來解決問題，在結(jié)果出來后幼兒敢于承擔結(jié)果，遵守游戲的規(guī)則?！ ≌{(diào)整策略： ，教師及時鼓勵幼兒，引導在以后表演區(qū)幼兒通過其他途徑來進行故事的選擇，大膽想象創(chuàng)編新的故事，提高幼兒的想象力、語言表達能力等?！ ∮^察分析： 首先幼兒對于表演區(qū)游戲的規(guī)則和環(huán)節(jié)清晰，根據(jù)興趣選擇自己喜歡的故事，并且比較自主、清楚地表達自己的想法來選擇劇本、討論劇情?！ ∮^察實錄： 經(jīng)過了前一天對新故事的熟悉，第二天一進區(qū)，五個人積極的開始對自己進行裝扮，不一會就聽見表演區(qū)傳來聲音“我來當小紅帽”“不，我也想當小紅帽”就看見宋x、高x跟呂xx兩個人拉扯著衣服，爭搶著角色，你一句，我一句誰也不松手，呂xx說到“你之前已經(jīng)當過一次小紅帽了，這次該我了”，就見宋x死死地拉著衣服，一句話也不說，過了好一會兒，呂xx說到“那好吧，咱們石頭剪刀布或者大家都表演一次，讓他們投票”只見宋x沉默了一會兒“那我們表演吧，讓他們?nèi)齻€來投票”?！ 】赏斗?
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