【正文】 權(quán)力就是責(zé)任，當(dāng)你向組織提出條件的時(shí)候，首先要用鏡子照照自己，看看自己是否適合自己要求的崗位，看看自己是否能服眾，看看自己提的要求是否讓組織為難。包容不是脆弱，不是求全，而是一種難得的品格、魅力，是人與人和諧相處的智慧和法寶。愛(ài)是世界上最美麗的語(yǔ)言，這個(gè)世界一旦沒(méi)有了愛(ài)，一切都會(huì)黯然失色。同時(shí)，對(duì)社會(huì)規(guī)律，對(duì)良知與正義要永遠(yuǎn)保持敬畏，要憑良心做事，永遠(yuǎn)不要被社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣蒙蔽了雙眼?！币馑际钦f(shuō)，從童蒙時(shí)代開始就施以良好的教育，幫助孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這是圣人的功績(jī)。擁有夢(mèng)想，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路必定艱辛，這就需要我們踏踏實(shí)實(shí)，不浮躁。生活很累，但不要為生活所累?？傊?，我們要匯聚各種要素，精準(zhǔn)發(fā)力、主動(dòng)作為，為教育質(zhì)量提升服務(wù)。體衛(wèi)藝股、校外活動(dòng)中心要重點(diǎn)抓好體、音、美課程開設(shè)和學(xué)生興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)工作?？h局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)是教育教學(xué)質(zhì)量提升的直接負(fù)責(zé)人，各級(jí)黨組織在時(shí)間上精力上要確保業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)專注做業(yè)務(wù)、提質(zhì)量。（三）強(qiáng)化責(zé)任抓質(zhì)量。根據(jù)黨的教育方針、相關(guān)教育法律法規(guī)、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》，把學(xué)生的品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的主要內(nèi)容，進(jìn)一步完善中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。三是強(qiáng)化安全穩(wěn)定工作。課堂教學(xué)改革是一項(xiàng)循序漸進(jìn)、永無(wú)止境的改革，校長(zhǎng)們要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，示范帶領(lǐng)教師深入研究探索，認(rèn)真實(shí)踐反思，著力打造課改品牌，探索出一條符合本校特色的課改之路，形成一校一品牌、一校一特色的課改之路；教研室除了常規(guī)視導(dǎo)教學(xué)外，今年要特別加大隨機(jī)推門聽課的頻度和考評(píng)力度，督導(dǎo)教師努力打造高效課堂，讓課堂成為教師素質(zhì)歷練、學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)練、教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地。這些根本問(wèn)題解決了，學(xué)生就能進(jìn)入主動(dòng)、生動(dòng)、能動(dòng)學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)，就能圍繞理想信念的實(shí)現(xiàn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)有效學(xué)習(xí)。因此，教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)和人民評(píng)價(jià)一所學(xué)校的主要標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是評(píng)價(jià)教師水平的主要標(biāo)準(zhǔn)；是學(xué)校的生命線，是教師安身立命之本?！坝袑W(xué)上”是人民群眾的基本訴求，努力為孩子創(chuàng)設(shè)更好的受教育機(jī)會(huì)，希望通過(guò)教育改變家庭命運(yùn)、開啟美好未來(lái)，“上好學(xué)”也成為人民群眾的熱切期望。第三是學(xué)前教育存在著部分幼兒園不遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，教學(xué)“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重，幼兒的良好行為習(xí)慣沒(méi)有得到很好培養(yǎng)等問(wèn)題。上學(xué)年，我們雖然取得了突出的成績(jī)，但還存在著一些問(wèn)題和不足。五是教育資源不斷擴(kuò)充。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，為教育發(fā)展、質(zhì)量提升提供了強(qiáng)大動(dòng)力。我們相信三所學(xué)校會(huì)很快擺脫落后局面，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的新跨越；各線上領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)自己分管的工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和安排，縣紀(jì)委監(jiān)委派駐組組長(zhǎng)葉向波對(duì)我們教育十分關(guān)心，為打造良好的教育生態(tài)，促進(jìn)風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，付出了很大的努力，也做出了很大的貢獻(xiàn)。就今天上午這個(gè)會(huì)議要解決的問(wèn)題，昨天我分別向縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們上一學(xué)年取得的成績(jī)，給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)，并要我代他們向全縣廣大教職員工表示敬意和感謝！對(duì)下一學(xué)年的工作，提出了具體的要求，希望我們補(bǔ)足短板、提質(zhì)增量，讓我們緊緊圍繞質(zhì)量提升這條主線，奮力辦好內(nèi)鄉(xiāng)人民更加滿意的教育。主要表現(xiàn)在：一是黨建工作扎實(shí)推進(jìn)。實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理，開展學(xué)校文化建設(shè)、特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化安全穩(wěn)定工作，教育內(nèi)涵更加豐富，教育發(fā)展活力更加強(qiáng)勁。這些成績(jī)的取得凝聚著大家的智慧和汗水，凝聚著大家的艱辛、艱苦付出。這給我們敲響了警鐘，我們?cè)俨辉鰪?qiáng)危機(jī)意識(shí)而負(fù)重奮進(jìn)，就有可能與西峽、淅川的差距拉得更大，甚至?xí)黄渌h反超。部分教師事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，存在著不思進(jìn)取、職業(yè)倦怠、業(yè)務(wù)能力偏低等問(wèn)題，尤其是對(duì)新進(jìn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)跟不上，部分教師教學(xué)能力適應(yīng)不了教學(xué)改革需要。人民滿意教育的內(nèi)涵是什么？就是社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)受教育者成人成才的期望，而受教育者成人成才的程度就是最根本的教育質(zhì)量。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的綜合。要積極關(guān)注研究新高考，2019年我省將實(shí)施新高考，實(shí)施新高考對(duì)我縣既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。教研室、網(wǎng)管中心要緊密結(jié)合，充分利用錄播教室開展隨機(jī)調(diào)講課評(píng)比，督促教師提升網(wǎng)絡(luò)資源使用率，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合，改進(jìn)課堂教學(xué)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，持續(xù)實(shí)施教師補(bǔ)進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，狠抓干部作風(fēng)整頓和教師師德師風(fēng)建設(shè)。實(shí)行六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和義務(wù)教育階段不定年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)機(jī)制，要有計(jì)劃地開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)特殊人才，為學(xué)生參加自主招生創(chuàng)造條件。主體責(zé)任人要和班子成員一道做好本單位質(zhì)量提升工作的頂層設(shè)計(jì)，并身體力行，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。要進(jìn)一步實(shí)施“一體化”培養(yǎng)機(jī)制，明確學(xué)前教育、小學(xué)、初中、高中系統(tǒng)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段教育教學(xué)無(wú)縫對(duì)接。體衛(wèi)藝股要抓好師生安全工作，堅(jiān)持安全月例會(huì)