小學(xué)三年級語文剃頭大師原文及教案-免費閱讀
【正文】 總結(jié)全文。說明了“我”不是真正的剃頭大師。 默讀課文718自然段，完成下列題目： ?。?）“我”答應(yīng)了小沙怎樣的要求？ ?。?）“我”是怎樣給小沙理發(fā)的？最后結(jié)果怎樣？ ?。?）“剃頭大師”的美名合適嗎？為什么會有這樣的稱呼？ 學(xué)生在默讀課文的基礎(chǔ)上，對以上問題進行討論、交流。 ?。?）“害人精”是怎樣給小沙理發(fā)的？ ?、倏偸且粋€老剃頭師傅來做小沙的冤家。就是這樣一個小孩子，在必須剃頭的情況下他是怎樣做的呢？還會發(fā)生怎樣有趣的事情呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。小沙是一個天生膽小的孩子，他怕很多東西，包括理發(fā)。 三、理清順序，概括內(nèi)容。 ?。?）齊讀詞語?！ 。?）可以對學(xué)生提出的疑問進行梳理?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生默讀課文，知道“剃頭大師”做了一件什么事情，有怎樣的后果。此外，用“剃頭大師”作為題目，讓人感到特別有意思，能引起讀者閱讀的興趣，深化文章主題。】 ?。ㄈ┚x 師：老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有什么不同？請大家再讀讀課文，把相關(guān)的句子勾畫下來多讀幾遍?！ 煟骸疤觐^大師”是誰？你是從哪兒知道的？（指名交流） 出示句子：我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練?！ ±斫狻帮痢薄皶r髦”，提示“猜一猜”的方法。這還不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理發(fā)店剃了個和電燈泡一樣的光頭；姑父呢，那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈，他每天夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)?！ 『芸?，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍?！ ∵@次，小沙的頭發(fā)很長了?！ ⌒∩趁看味际潜还酶秆哼M理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準會奪門而逃。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?！ ∽x題?！俊 。ǘ┏踝x 師：誰給誰剃頭？“剃頭大師”在文中指誰？請大家自由讀課文，注意，如果遇到不理解的詞語，就猜一猜，想一想?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生通過查字典的方法理解“奪門而逃”。課文的結(jié)尾也證明了“我”為小沙剃頭的不成功?！ 驹O(shè)計意圖：《語文課程標準》關(guān)于閱讀教學(xué)的實施建議，強調(diào)“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味”，倡導(dǎo)“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。不喜歡的東西會由厭煩變仇視，喜歡的東西就視若珍寶，不論這種喜歡的東西會給他們帶來什么?！ W(xué)生讀新詞?！ ⊙肭螅簯┣??！ ∷?、學(xué)習(xí)首段，認識小沙?！ 〔贾米鳂I(yè) （1）抄寫詞語?！ 把哼M”說明小沙極不情
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1