【正文】 ”本以為這次必須會(huì)被教師狠狠地批評(píng)一頓，沒(méi)想到教師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說(shuō)：“背課文也是一樣作業(yè)，下次千萬(wàn)別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。 我最喜歡的一堂課(作文) 第20篇： “叮鈴鈴”，上課鈴響了。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。可過(guò)了好久，教師才說(shuō)“你們自我玩會(huì)兒吧！”聽(tīng)了教師的話(huà)，我高興得手舞足蹈。神奇?？墒且f(shuō)我最喜歡的是柏教師那節(jié)自然課了。 有人提議：人多力量大，再多找?guī)讉€(gè)人一齊來(lái)拉，必須拉的開(kāi)。 我最喜歡的一堂課(作文) 第16篇： 有人喜歡充滿(mǎn)知識(shí)的語(yǔ)文課，有人喜歡歡樂(lè)又趣味的音樂(lè)課，有人喜歡能畫(huà)出一幅幅圖畫(huà)的美術(shù)課、可是我最喜歡那一堂科學(xué)課。 這時(shí)已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看教師還沒(méi)來(lái)，更加肆無(wú)忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。教師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我講完后，教師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。 教師看到我們疲倦的神情，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了，但同學(xué)們對(duì)教師的性格、愛(ài)好不大了解。在他們看來(lái)，這節(jié)課十分短暫，這節(jié)課讓人覺(jué)得精彩至極，難以忘懷。上一節(jié)英語(yǔ)課，我們傳遞紅領(lǐng)巾，教師一說(shuō)停，紅領(lǐng)巾在誰(shuí)的手上，那個(gè)人就和他的同桌站起來(lái)對(duì)話(huà)。下課后，全班同學(xué)都說(shuō)：“我們要愛(ài)護(hù)大自然”?！苯處煋u了搖頭。李教師的嗓子猶如早上的小鳥(niǎo)般，總是讓我們聽(tīng)出耳油。她的腳步仿佛也充滿(mǎn)了音樂(lè)的節(jié)奏在跳舞似的。 我最喜歡的一堂課(作文) 第9篇： 叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室，美術(shù)王教師緊跟著也進(jìn)來(lái)了。一向愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的我們，在此時(shí)此刻變得異常興奮。 過(guò)了一會(huì)兒，教師叫我們坐下來(lái)了，大家卻還意猶未盡，回顧著剛才的樂(lè)趣。多謝！”我看后很高興，想：原先大家一齊分享歡樂(lè)，能人的歡樂(lè)加倍?。? 從那以后，我越來(lái)越努力學(xué)畫(huà)畫(huà)了。我不知從何處下手，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：旁邊的那些老人對(duì)這些景色應(yīng)當(dāng)不陌生，那我就去問(wèn)問(wèn)吧！當(dāng)我詢(xún)問(wèn)一個(gè)七八十的老人，他竟然用一口流利的英語(yǔ)說(shuō)：“Whatareyousay？”我一愣，仔細(xì)一看，是一個(gè)外國(guó)人。 讓我們珍惜此刻，把握未來(lái)吧！ 我最喜歡的一堂課(作文) 第6篇： 從小我就開(kāi)始學(xué)習(xí)美術(shù)，別人都說(shuō)我有畫(huà)畫(huà)天賦。有同學(xué)還向教師說(shuō)：“教師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是十分痛苦了，此刻又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向教師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。”我想了很久，最終在紙上寫(xiě)了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖教師、同學(xué)小珺。 ??！太棒了！我永遠(yuǎn)也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。 我最喜歡的一堂課(作文) 第4篇： ，在教室里展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“吹泡泡比賽”。有同學(xué)還向教師說(shuō)：“教師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是十分痛苦了，此刻又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向教師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。”我想了很久，最終在紙上寫(xiě)了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖教師、同學(xué)小。 體育課伴隨了我們幾年了。當(dāng)時(shí)我們?cè)谕嬉环N“抓人”游戲，游戲規(guī)則是被抓者站在原地，等隊(duì)友來(lái)救援，反之，就是我們來(lái)抓別人。這節(jié)課過(guò)得真快，我認(rèn)為這節(jié)美術(shù)課真趣味。之后，我給小姑娘穿了一件藍(lán)色外衣和一條金色的裙子。我最喜歡的一堂課(作文)(20篇) 我最喜歡的一堂課(作文) 第1篇： 前幾天，我們上了一節(jié)生動(dòng)趣味的美術(shù)課。這樣看起來(lái)就更漂亮，更美麗了！同學(xué)們都做完了，教師把大家的“杰作”拿到講臺(tái)上“展覽”。我們?cè)跉g樂(lè)的氣氛里學(xué)到動(dòng)手實(shí)踐的本領(lǐng)，我真期望時(shí)間能停止，期望我們永遠(yuǎn)沉浸在幸福、甜美的歡笑。不幸的是，我被派到了跑的一方。無(wú)論是在揮汗如雨的夏日，還是在寒風(fēng)刺骨的冬季，都無(wú)法把我們熱情的火苗熄滅。寫(xiě)完之后，我用不解的目光注視著教師，教師，寫(xiě)這個(gè)干什么呀？ “好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。但教師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)我的安排，劃吧！” 這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)的情景；肖教師對(duì)我的關(guān)懷……。同學(xué)們這下可來(lái)勁啦，一個(gè)個(gè)大顯身手，準(zhǔn)備一決高下。哦！不對(duì)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我永遠(yuǎn)忘不了這“七彩世界”。寫(xiě)完之后，我用不解的目光注視著教師，教師，寫(xiě)這個(gè)干什么呀？ “好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。但教師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)我的安排，劃吧！” 這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)的情景；肖教師對(duì)我的關(guān)懷……?？刹皇?，我爺爺?shù)牡艿芫褪亲詫W(xué)成才，此刻還是國(guó)美術(shù)界的六大巨匠呢！別人問(wèn)我喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？我必須會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然喜歡啦！”可雖說(shuō)喜歡，但也不指望以后靠它來(lái)吃飯。我覺(jué)得有些尷尬，便坐了下來(lái)開(kāi)始畫(huà)。因?yàn)槲覍?duì)畫(huà)家有了新的認(rèn)識(shí)，畫(huà)家不僅僅只是用畫(huà)來(lái)賺錢(qián)，而是他想讓更多的人看到自我的畫(huà)后感到歡樂(lè)?！鞍察o了，此刻開(kāi)始上課！”教師給我們做期末復(fù)習(xí)題，大家都做的很好！教師也很高興。黃教師便帶著我們一齊去了實(shí)驗(yàn)室。一進(jìn)教室就問(wèn)：“大家都準(zhǔn)備好了嗎？”我們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”“上節(jié)課講解了具體的制作過(guò)程，那么簡(jiǎn)單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著“能夠開(kāi)始做了！” 我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環(huán)晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見(jiàn)，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿卜做船底，用我?guī)У奶O(píng)果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致經(jīng)過(guò)了滕菲的意見(jiàn)。她親切地掃視了全班同學(xué)，銀鈴般地說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)始上課了！”于是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。然后，她播放卡帶，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，有些動(dòng)作較滑稽，我們邊笑邊筆劃著。我在腦子里轉(zhuǎn)了一圈，想到：教師為什么播放那些人亂扔垃圾的幻燈片給我們看了？哦！原先是愛(ài)護(hù)大自然呀！我迅雷不及掩耳之勢(shì)，刷的把手舉起來(lái)。我最終明白了教師為什么用多媒體來(lái)上課？原先教師想讓同學(xué)們聽(tīng)懂這節(jié)課。這樣的話(huà)不僅僅增加了我們的心理激動(dòng)欲，還讓我們和教師的距離拉近了不少。 這堂我喜歡的課必須會(huì)在我心種下一粒種子！ 我最喜歡的一堂課(作文) 第1