小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文元日知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 （3）結(jié)合拓展內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)?！ 〉诙n時(shí)放手讓學(xué)生按照“讀——看——議——評(píng)——誦”的方法自學(xué)?！ ∽h——探究協(xié)作，讀中悟情。今天，老師就和大家走進(jìn)這座寶庫(kù)，再領(lǐng)略兩首古詩(shī)的美妙情境。老去自憐心尚在，后來(lái)誰(shuí)與子爭(zhēng)先?！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象。 首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來(lái)新年。曈曈：日出時(shí)光亮而溫暖的樣子?！ 〕跎奶?yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。 注釋： 元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)?！ √遥禾曳?，古代一種風(fēng)俗，農(nóng)歷正月初一時(shí)人們用桃木板寫(xiě)上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來(lái)壓邪。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛?！ ⊥醢彩粌H是政治家，還是詩(shī)人?！眰魇牢募小锻跖R川集》、《臨川集拾遺》等?！ 《W(xué)習(xí)古詩(shī)《元日》。 ?。?）以小組議議，哪些地方讀懂了，哪些詞語(yǔ)還沒(méi)有讀懂。教師只作必要的指點(diǎn)即可，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑討論：這么冷的。當(dāng)古詩(shī)學(xué)完之后，我們一起交流了古代另外幾首描寫(xiě)歡度佳節(jié)的情景的古詩(shī)，“通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂，正是今年風(fēng)景美，千紅萬(wàn)紫報(bào)春光。春節(jié)，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)不是一個(gè)陌生的話題，提到
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