小學一年級下冊數(shù)學教學設計-免費閱讀
【正文】 第五站，回到教室?！ 。?）寫一寫。生回答。 問：你們覺得這兩個喜洋洋有什么不同？ 學生講，老師貼。 三、板書設計： 比較大小 一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大； 十位相同看個位，個位數(shù)字大的數(shù)就大?！ 。?）根據(jù)數(shù)的組成比，28由2個十和8個一組成，26由2個十和6個一組成，所以28大于26。 教具準備： 幻燈機、幻燈片、數(shù)字卡片?！ ∷?、學以致用，擺出規(guī)律 小組合作，作品展示。他告訴我們一個好消息?！ 〗虒W目標： 通過觀察、猜測、欣賞、操作、交流等活動，發(fā)現(xiàn)圖形中的一些簡單排列規(guī)律。 教學過程： 一、利用比賽，感知規(guī)律 記憶比賽：男女生分別記憶兩組數(shù)據(jù)，得出有規(guī)律的好記，沒有規(guī)律的不好記。（板書：一組） 接下來講解小花、燈籠的排列方式?！ ∵M一步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小?！ ”容^20以內(nèi)數(shù)的大小，指名回答： 16〇19 8〇18 15〇15 11〇12 10〇20 9〇6 二、新授： 出示幻燈片，學生觀察母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有什么不同。 教師可多寫幾個數(shù)，讓學生直接比較（不用計數(shù)器）?！ 〗叹邷蕚洌合惭笱蟮馁N圖，課件?！ 〕醪襟w會上下位置關系 出示汽車和火車，你能說說它們的位置關系嗎？ 引導，誰能完整的說一說，誰在誰的上面？誰在誰的下面？ 詳細
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