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幼兒園教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)心得-免費(fèi)閱讀

2024-12-06 22:46 上一頁面

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【正文】 沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這對(duì)我們搞成人學(xué)歷教育的教師來說尤其重要。其次是要熱愛教育事業(yè),要對(duì)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。四要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。幼兒園教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)心得幼兒園教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)心得1短短一天培訓(xùn)學(xué)習(xí),在轉(zhuǎn)眼之間飛逝而過,很榮幸自己能有參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡,使我受益匪淺,讓我明白:教育的核心是育人,關(guān)注孩子的精神成長,此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合,給了我深深的感染與理論引領(lǐng),在孫建婷老師的講座中,我了解到孩子的學(xué)習(xí)是主動(dòng)構(gòu)建的過程,正驗(yàn)證了“授人與魚不如授人以漁的道理”,孫老師的講座內(nèi)容非常詳細(xì),對(duì)教材的核心理念等方面做了細(xì)致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則,點(diǎn)出:房子是讓孩子自己構(gòu)造,老師搭“腳手架”.指出幼兒園給孩子的應(yīng)是主動(dòng)構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn),美國幼兒園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是:寬松的、自主的、積極主動(dòng)地,這也提示我們?cè)谟變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)中根據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀,和孩子們的實(shí)際情況,要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)什么樣的環(huán)境,這是值得我們?nèi)ニ伎寂c探索的,通過這次培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該基于孩子的終身發(fā)展,重點(diǎn)是激起孩子們的學(xué)習(xí)的興趣與欲望,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中.建構(gòu)課程將以建構(gòu)為核心,使幼兒成為課程的主體,確實(shí)應(yīng)承擔(dān)起這樣的責(zé)任,努力學(xué)習(xí)理論,反思多種幼兒園課程的長處和不足,在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行“幼兒園建構(gòu)式課程”的嘗試和設(shè)計(jì),使兒童真正成為課程的主體.第一,我們應(yīng)把環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)?;顒?dòng)都視為課程的組成部分,根據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點(diǎn),在多種教育活動(dòng)中,通過幼兒自我建構(gòu)來實(shí)現(xiàn).第二,在內(nèi)容而言應(yīng)選擇對(duì)兒童發(fā)展有利,適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu).建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過程,注重生成、互動(dòng)、合作,讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來,使幼兒和教師共同成長,不斷研究、摸索,使得課程變得更好,更適合于幼兒的發(fā)展.在聽了由杭州市余
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