幼兒園教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)心得-免費閱讀
【正文】 沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對我們搞成人學(xué)歷教育的教師來說尤其重要。其次是要熱愛教育事業(yè)，要對工作有“鞠躬盡瘁”的決心。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。四要學(xué)會創(chuàng)新。首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。幼兒園教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)心得幼兒園教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)心得1短短一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)眼之間飛逝而過，很榮幸自己能有參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，這次的培訓(xùn)充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我明白:教育的核心是育人，關(guān)注孩子的精神成長，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，給了我深深的感染與理論引領(lǐng)，在孫建婷老師的講座中，我了解到孩子的學(xué)習(xí)是主動構(gòu)建的過程，正驗證了“授人與魚不如授人以漁的道理”，孫老師的講座內(nèi)容非常詳細，對教材的核心理念等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，點出:房子是讓孩子自己構(gòu)造，老師搭“腳手架”.指出幼兒園給孩子的應(yīng)是主動構(gòu)建的經(jīng)驗，美國幼兒園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是:寬松的、自主的、積極主動地，這也提示我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中根據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀，和孩子們的實際情況，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個什么樣的環(huán)境，這是值得我們?nèi)ニ伎寂c探索的，通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該基于孩子的終身發(fā)展，重點是激起孩子們的學(xué)習(xí)的興趣與欲望，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，寓教育于各項活動中.建構(gòu)課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，確實應(yīng)承擔(dān)起這樣的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)理論，反思多種幼兒園課程的長處和不足，在總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行“幼兒園建構(gòu)式課程”的嘗試和設(shè)計，使兒童真正成為課程的主體.第一，我們應(yīng)把環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動區(qū)域活動?；顒佣家暈檎n程的組成部分，根據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點，在多種教育活動中，通過幼兒自我建構(gòu)來實現(xiàn).第二，在內(nèi)容而言應(yīng)選擇對兒童發(fā)展有利，適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動建構(gòu).建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過程，注重生成、互動、合作，讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，不斷研究、摸索，使得課程變得更好，更適合于幼兒的發(fā)展.在聽了由杭州市余
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