幼兒園教師專業(yè)技能學習心得-展示頁
2024-12-06 22:46本頁面
【正文】 有意義的主題內容，充分讓幼兒主動建構.建構式課程注重學習過程，注重生成、互動、合作，讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，不斷研究、摸索，使得課程變得更好，更適合于幼兒的發(fā)展.在聽了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動課《小鬧鐘》《快樂的牧羊人》使我深刻的認識到自己原有的不足，以前在設計一片唱歌活動課時，目標確定好之后，就想只要達到了我自己預設的目標，就開始圍繞著目標展開自己的教學活動，在整個教學過程中卻忽略了幼兒“學”的這個過程，以往教學總是老師在教，實際上是在灌輸，往往忽略幼兒學的過程，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了，整個教學過程中孩子在老師的引領中在慢慢的構建自己的知識，從易到難，一層一層的朝著老師設計的目標前進，老師通過設計音樂圖譜引領幼兒自己感知音樂的節(jié)拍，讓孩子們通過觀察，思考，主動構建知識，孩子們學習的興趣高，思維活躍，老師注重孩子對音樂的表現(xiàn)與興趣，注重孩子對音樂的理解能力、聽得能力，注重孩子自主學習音樂的能力，整節(jié)音樂課下來，收到了非常好的效果，孩子們學的熱情高漲，老師教的輕松自在!總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，反思自己的教學，虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法，取人所長，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗.幼兒園教師專業(yè)技能學習心得美術、舞蹈、幼兒教師專業(yè)素質的高低，、組織這次培訓的領導，給我們全體幼兒教師提供一個學習交流的平臺，讓我們有機會提高自己各方面的藝術素質.音樂組的培訓，第一節(jié)是樂理知識課，雖然培訓時間不是很長，但是每位老師都非常認真的學習著樂理知識，我們不僅把左手基本配法都記錄在歌譜下面，降低了難度，而且培訓后我們我們根據(jù)熟練程度，刻苦練習，有能力的教師能彈出更多的花樣，我們所有老師學得很積極，但也擋不住老師練琴的熱情.我們又進行了聲樂訓練，由淺入深、循序漸進，讓我這個從來沒接觸過聲樂訓練的人興趣盎然，讓我們想象聞到花香時的那種深呼吸，要想唱出優(yōu)美動聽的歌聲，不是一朝一夕就能練成的，應該每天都堅持練嗓子，把嗓子打開，這樣才能唱出動聽的歌聲.伴著優(yōu)美的曲子，一群身著修身舞蹈服的女教師們如天鵝般翩翩起舞……原來，這是幼兒園舉行的“教師形體訓練培訓”，特意安排了一系列適合大家練習的形體訓練課程，有效提升教師們的體質、老師認真示范動作，大家也一招一式練習，感受著自己身體的每一處變化，感受著疲勞的消失、大家既鍛煉了身體，強化了體質。又陶冶了情操，增深了友誼。色彩畫。紙:圖畫紙、打印紙、彩色卡紙)、線的使用、.通過這次的培訓，讓我學習了更多的知識，轉變了自己一些知識，同時也拓展了自己的思維，幼兒的環(huán)境創(chuàng)設
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