原地正面雙手頭上擲實心球與素質(zhì)練習(xí)說課稿-免費閱讀
【正文】 從教學(xué)重點過渡到了教學(xué)難點，徐老師在處理重點難上恰到好處，使學(xué)生能夠真正把握到知識的本質(zhì)。徐教師在教學(xué)中能突出健康第一的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)教材要求和學(xué)生特點，設(shè)計教學(xué)?！ ×?、再教設(shè)計 ?！ ∷?、學(xué)生見解和問題 用力順序和如何發(fā)力是學(xué)生通過模仿、體會及教師的引導(dǎo)、歸納總結(jié)出來的。 ，練習(xí)密度不容易上去，容易形成教學(xué)的低效率，目標難以達成，課堂氣氛沉悶。這是一堂復(fù)習(xí)課，以高效課堂模式理念為指導(dǎo)，圍繞投擲實心球動作的要領(lǐng)和力爭達到體質(zhì)測試的標準開展教學(xué)，從課堂的重難點出發(fā)，巧設(shè)練習(xí)手段，層層深入，帶領(lǐng)學(xué)生模仿、體會、合作探究、歸納總結(jié)。例如怎樣有序的拿球還球?！ ∪⒔虒W(xué)機智 在拓展練習(xí)過程中，讓學(xué)生做挾球前拋時，看到有一名同學(xué)用雙手將拋出的球接住。而有的體育教師則不能做到?！ ?，增加合作、探究，能指出同伴的優(yōu)點與不足。在練習(xí)方式上從背弓練習(xí)到預(yù)擺練習(xí)再到連貫的動作練習(xí)，同時從連貫的動作練習(xí)上引出了本節(jié)課的教學(xué)重點原地正面雙手頭上擲實心球的動作要領(lǐng)。 總之，徐老師的這堂課學(xué)生的主體地
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1