原地正面雙手頭上擲實心球與素質(zhì)練習說課稿-免費閱讀
【正文】 從教學重點過渡到了教學難點，徐老師在處理重點難上恰到好處，使學生能夠真正把握到知識的本質(zhì)。徐教師在教學中能突出健康第一的教學指導思想，根據(jù)教材要求和學生特點，設計教學。 六、再教設計 ?！ ∷?、學生見解和問題 用力順序和如何發(fā)力是學生通過模仿、體會及教師的引導、歸納總結出來的。 ，練習密度不容易上去，容易形成教學的低效率，目標難以達成，課堂氣氛沉悶。這是一堂復習課，以高效課堂模式理念為指導，圍繞投擲實心球動作的要領和力爭達到體質(zhì)測試的標準開展教學，從課堂的重難點出發(fā)，巧設練習手段，層層深入，帶領學生模仿、體會、合作探究、歸納總結。例如怎樣有序的拿球還球?！ ∪?、教學機智 在拓展練習過程中，讓學生做挾球前拋時，看到有一名同學用雙手將拋出的球接住。而有的體育教師則不能做到?！ ?，增加合作、探究，能指出同伴的優(yōu)點與不足。在練習方式上從背弓練習到預擺練習再到連貫的動作練習，同時從連貫的動作練習上引出了本節(jié)課的教學重點原地正面雙手頭上擲實心球的動作要領。 總之，徐老師的這堂課學生的主體地
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